Un inédito viable a finales de la última dictadura cívico-militar en Argentina: La organización estudiantil en el Instituto Nacional Superior del Profesorado

Abstract

Este trabajo analiza la organización estudiantil en una institución destinada a la formación docente a finales del autodenominado Proceso de Reorganización Nacional en Argentina desde una andamiaje teórico-metodológico freireano. Primero, recupera algunos rasgos de la comunidad escolar conformada por autoridades, estudiantes y profesores. Luego se focaliza en la emergencia de un repertorio de intervenciones estudiantiles que estaban proscriptas en el terreno de la escolaridad. Finalmente, reflexiona sobre la relevancia de los acontecimientos para interrumpir la continuidad de las políticas de facto en la enseñanza superior.

In this article, using a methodological framework inspired by Freire, I analyse the process of student organization in a higher teacher education institute (Instituto de Formación Docente) towards the end of the so-called “Process of National Reorganization” during Argentina´s last dictatorship. First, I uncover some traces of the educational community, comprised of students, professors, and the administration. Then I focus on the emergence of a battery of student interventions, proscribed within the institution. Finally, I reflect on the relevance of these events for interrupting the continuity of de-facto policies in higher education.