Políticas de ciencia, tecnología y desarrollo, ciclos neoliberales y procesos de desaprendizaje en América Latina

Abstract

A finales de los años sesenta surge en América Latina el “pensamientolatinoamericano en ciencia, tecnología y desarrollo”. Esta agenda es clau-surada por la llegada del proyecto de globalización neoliberal a la regióny el inicio de procesos de desindustrialización, financierización y endeu-damiento. Analizamos la operación ideológica neoliberal que difundió unnuevo paradigma político-epistemológico, que estuvo basado en: (i) la pri-vatización y mercantilización del conocimiento; (ii) la deshistorización yhomogeneización de las periferias como estrategia para la producción dediagnósticos y soluciones genéricas (o “recetas”); y (iii) la difusión de ca-tegorías ajenas a los procesos de desarrollo socioeconómico de los paísesde la región. Estas transformaciones impactaron en la forma de procesosde desaprendizaje en las universidades y las instituciones públicas de I+D,que fueron campo de batalla en esta disputa.