Enseñar y aprender generosamente: Prácticas Sociales Educativas de les futures docentes en Relaciones del Trabajo sobre los vínculos entre democracia y derechos laborales

Abstract

En este trabajo socializamos la implementación de un proyecto educativo que tiene porobjetivo desarrollar “un dispositivo de enseñanza y aprendizaje generosos” en y para los futures docentes, al tiempo que se tiende al fortalecimiento de las propuestas educativas de los Centros de Educación de Nivel Secundario del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (CENS) con orientación en Relaciones del Trabajo/Seguridad e Higiene Laboral de la Ciudad de Buenos Aires. La propuesta que presentamos se desarrolló en el marco de distintas convocatorias del Proyecto UBANEX y de un UBACyT PDE. En su diseño y desarrollo se hizo hincapié en la incorporación de variadas mediaciones y se recorrieron distintas intervenciones para pensar lo social de forma reflexiva, reconociendo posibles caminos frente a la realidad actual. Los propósitos propiamente formativos de este dispositivo intentan asumir la complejidad sociocultural y civilizatoria del contexto actual, de los diferentes actores involucrados, de los distintos espacios habitados, de la profundización y actualización curricular de la temática específica de estos CENS y de la diversidad de trayectorias educativas y laborales.Una de las estrategias metodológicas fundamentales es la elaboración de tallerescocreados entre docentes y estudiantes lo que constituye una forma novedosa de enseñarlo social que desarrollamos en el marco de nuestra materia, y en la cual planteamos con especial foco el enseñar y aprender generosamente. Entendemos “la generosidad”como una cualidad que remite a la abundancia y, al mismo tiempo, como un intento de promover una práctica centrada en el dar o compartir con los demás, sin esperar o recibir nada a cambio. Asimismo, también atraviesa esta propuesta de modo transversal el tratamiento de la importancia de la vida democrática en todos sus alcances.

In this work we socialize the implementation of an educational project that aims to develop “a generous teaching and learning device” in and for future teachers, while tending to strengthen the educational proposals of the Secondary Level Education Centers of the Government of the City of Buenos Aires (CENS) with orientation in Labor Relations / Occupational Safety and Hygiene. of the City of Buenos Aires. The proposal we presented was developed within the framework of different calls of the UBANEX Project and a UBACyT PDE. In its design and development, emphasis was placed on the incorporation of various mediations and different interventions were carried out to think about the social in a reflexive way, recognizing possible paths in the face of the current reality. The strictly formative purposes of this device try to assume the sociocultural and civilizational complexity of the current context, of the different actors involved, of the different inhabited spaces, of the deepening and curricular updating of the specific theme of these CENS, of the diversity of educational and labor trajectories. One of the fundamental methodological strategies is the elaboration of co-created workshops between teachers and students, which constitutes a novel way of teaching the social that we develop within the framework of our subject, and in which we propose with special focus the teaching and learning generously. We understand “generosity” as a quality that refers to abundance, and at the same time as an attempt to promote, a practice focused on giving or sharing with others, without expecting or receiving anything in return. Likewise, this proposal also crosses the treatment of the importance of democratic life in all its scopes.