La experiencia puesta en relatos: encuentros entre vida, enseñanza y literatura

Abstract

Una serie de refl exiones en torno a las posibilidades hermenéuticas surgidas de los avances en investigación biográfi conarrativa en educación, permitió enfocar en el campo específi co de la enseñanza literaria, sus actores y sus vidas puestas en relato. El interés suscitado por la coincidencia del material de trabajo en uno y otro caso, favoreció la profundización del análisis de las categorías propuestas por esta línea de estudios y su abordaje desde perspectivas que incorporaron la dimensión textual del relato en el desentrañamiento de sentidos configurados en él. Así, las voces de dos docentes de Letras puestas a funcionar en la narración de sus vidas, su vínculo con las instituciones educativas, con los alumnos y con la enseñanza de la literatura, articularon un discurso que permitió extraer material para un análisis interpretativo y, al mismo tiempo, identificar la dimensión que asume la literatura cuando se hace vida.

The advances in biographical narrative research in education made it possible to focus on the teaching of literature, their actors and their lives put in stories. The voices of literature teachers in connection with their lives, their relationship with the schools where they work, with their students, and the teaching of literature altogether, allowed for the emergence of a piece of discourse that can be analyzed within the different categories of this theory. Teachers’ stories have allowed us to make an interpretative analysis in order to identify the role that literature plays in their lives.