La pregunta por el porvenir en las escuelas secundarias del Sur Global: promesas, desigualdades y desencantos

Abstract

En este capítulo nos detendremos en algunas reflexiones que surgen a partir de nuestros trabajos de investigación en distintas escuelas y territorios urbanos de la Argentina, en torno a la idea del porvenir, recuperando relatos de estudiantes de escuelas secundarias (jóvenes de 12 a 20 años). Relatos que describen desde sus voces que se espera de ellos y ellas en el espacio escolar y en el porvenir de sus vidas. Destacamos la importancia de retomar nuestros saberes y experiencias desde el Sur global, entendiendo a este término como una posibilidad que desde los estudios postcoloniales (Escobar, 2014) nos permite pensarnos de forma situada y en terreno. Nos referimos específicamente aquí a relatos de estudiantes de escuelas secundarias que habitan en territorios urbanos o en lugares cercanos a espacios que conjugan condiciones de pobreza extrema, desigualdad y degradación ambiental