Artículo
Se propone seguir las sediciones del primer quinquenio de 1830 a partir del análisis de dos movimientos importantes. Uno de 1831-1832 y otro de 1833. Se observa, a través del armado de las montoneras y sus propósitos, la construcción y disputa por el liderazgo del federalismo regional en una coyuntura controversial para la Confederación. La hipótesis es que este escenario de crisis arrastró al federalismo escindiéndolo en varias ramas. En esa coyuntura se percibe la construcción y consolidación de nuevos liderazgos políticos. Mi enfoque privilegia la conexión de los agentes implicados, en una trama que tiene como horizonte la región más que la Provincia. It is proposed to follow the seditions of the first five-year period of 1830 from the analysis of two important movements. One from 1831-1832 and another from 1833. The construction and dispute for the leadership of regional federalism in a controversial situation for the Confederation is observed, through the assembly of the montoneras and their purposes. The hypothesis is that this crisis scenario dragged down federalism, splitting it into several branches. At this juncture, the construction and consolidation of new political leadership is perceived. My approach privileges the connection of the agents involved, in a plot that has the region as its horizon rather than the Province.
“Morir o ser libres”: Liderazgos políticos a la luz de los federalismos de Córdoba, 1830-1833
Título:
“Die or be free": Political leaderships in the light of the federalisms of Córdoba,1829-1833
Fecha de publicación:
08/2024
Editorial:
Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Historia
Revista:
Páginas
ISSN:
1851-992X
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
Palabras clave:
FEDERALISMO
,
LIDERAZGO
,
MONTONERAS
,
SIGLO XIX
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Citación
Ayrolo, Valentina; “Morir o ser libres”: Liderazgos políticos a la luz de los federalismos de Córdoba, 1830-1833; Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Historia; Páginas; 16; 42; 8-2024; 1-23
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