El admirador de Rosas y el teórico marxista: La argumentación en la comunidad discursiva de la DIPBA

Abstract

La Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires fue un servicio de inteligencia que existió entre 1956 y 1998. Su archivo, abierto a la consulta pública en 2003, ha sido estudiado por distintos investigadores, entre ellos especialistas en análisis del discurso. Pese a la exhaustividad y pertinencia de estos enfoques, existen efectos de argumentación presentes en las secuencias narrativas y descriptivas de los documentos que hasta el momento no se han explorado. Mediante el abordaje de un corpus de informes de inteligencia sobre estudiantes universitarios en el período 1959-1973, indagaremos la relación entre los efectos de argumentación presentes en las descripciones, caracterizaciones y relatos sobre los estudiantes, y la doxa y los valores que caracterizan a la DIPBA como comunidad discursiva. Nuestro texto plantea así que el concepto de comunidad discursiva resulta valioso para reflexionar sobre la dimensión sociocultural de la argumentación.

The Intelligence Directorate of the Buenos Aires Provincial Police was an intelligence service that existed between 1956 and 1998. Its Archive was opened for public consultation in 2003. Since then, different researchers have studied the archive, among them specialists in discourse analysis. Despite the exhaustiveness and relevance of these approaches, we conjecture that in the narrative and descriptive sequences of the documents there are argumentative effects that have not been analysed so far and that could lead to relevant conclusions. Through the analysis of a corpus of intelligence reports on students’ political activities produced between 1959 and 1973, we investigate the relationship between the argumentative effects produced by the descriptions, characterizations and narrations about the students, and the values and doxa that are part of the DIPBA discourse community. Thus, we propose that the notion of discourse community is relevant to reflect on the sociocultural dimension of argumentation.