Simulador de doble clic para adultos mayores con limitaciones motoras manuales

Abstract

La presente sistematización de experiencia evaluó la utilización de un dispositivo eléctrico/electrónico de bajo costo, anexado a un mouse de computadora para facilitar la utilización del mouse por parte de personas mayores con dificultades motoras manuales específicas, que encuentran limitaciones a la hora de realizar el doble clic (carecen de fuerza suficiente para generar la velocidad necesaria de pulsado). La población observada fueron 76 adultos, de entre 60 y 85 años. El objetivo de la observación fue analizar la adecuación de la nueva herramienta a las necesidades de los participantes desde una perspectiva socio-técnica e interdisciplinar. La recolección de datos se basó en entrevistas grupales y en encuestas. Se halló que los participantes mayores de 70 años manifestaron preferencia por el nuevo dispositivo respecto del mouse, mientras que el grupo de 60-70 manifestó una preferencia por el mouse tradicional. Este resultado es coherente con la evidencia de la dificultad para el doble cliqueo especialmente a partir de los 70 años. Se concluye que esta diferencia en la percepción de la ayuda técnica (simulador de doble clic) advierte sobre (a) la necesidad de una segmentación apropiada de los cursos de informática para adultos mayores teniendo en cuenta como criterio, por ejemplo, las habilidades operativas de los participantes, y sobre (b) la importancia de realizar un diagnóstico previo de las mismas, para determinar en qué casos utilizar ayudas técnicas y cuáles son las más apropiadas.

The present systematization of experience evaluated the use of a low-cost electrical/electronic device attached to a computer mouse to facilitate the use of the mouse by older people with specific manual motor difficulties, who find limitations when it comes to double-clicking (they lack sufficient strength to generate the necessary pulse speed). The observed population was 76 adults, between 60 and 85 years old. The aim of the observation was to analyze the adequacy of the new tool to the needs of the participants from a socio-technical and interdisciplinary perspective. Data collection was based on group interviews and surveys. It was found that the participants older than 70 years expressed a preference for the new device over the mouse, while the group of 60-70 expressed a preference for the traditional mouse. This result is consistent with the evidence of the difficulty for double-clicking, especially after the age of 70. It is concluded that this difference in the perception of technical assistance (double click simulator) warns about (a) the need for an appropriate segmentation of computer courses for older adults taking into account as criteria, for example, the operational skills of participants, and on (b) the importance of making a prior diagnosis of them, to determine in which cases to use technical aids and which are the most appropriate.

A presente sistematização de experiência avaliou o uso de um dispositivo elétrico/eletrônico de baixo custo acoplado a um mouse de computador para facilitar o uso do mouse por pessoas idosas com dificuldades motoras manuais específicas, que encontram limitações na hora de clicar duas vezes (eles falta força suficiente para gerar a velocidade de pulso necessária). A população observada foi de 76 adultos, entre 60 e 85 anos. O objetivo da observação foi analisar a adequação da nova ferramenta às necessidades dos participantes numa perspectiva sociotécnica e interdisciplinar. A recolha de dados baseou-se em entrevistas de grupo e inquéritos. Verificou-se que os participantes com mais de 70 anos manifestaram preferência pelo novo dispositivo em detrimento do mouse, enquanto o grupo de 60-70 anos manifestou preferência pelo mouse tradicional. Esse resultado é condizente com a evidência da dificuldade para o duplo clique, principalmente após os 70 anos. Conclui-se que essa diferença na percepção da assistência técnica (simulador de duplo clique) alerta para (a) a necessidade de uma segmentação adequada de cursos de informática para idosos tendo como critérios, por exemplo, as habilidades operacionais dos participantes, e sobre (b) a importância de se fazer um diagnóstico prévio dos mesmos, para determinar em quais casos utilizar auxílios técnicos e quais são os mais apropriado.