Políticas universitarias en comunicación pública de la ciencia y la tecnología en dos universidades argentinas

Abstract

El presente trabajo se propone analizar políticas universitarias en relación a la comunicación pública de la ciencia y la tecnología (CPC) en dos Universidades argentinas durante el periodo 2020 a 2023. Para ello se han seleccionado la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) y la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), casas de estudio con diferentes trayectorias y características institucionales que permitirán observar diversidad de aristas respecto del objeto de estudio. En trabajos anteriores se ha analizado el despliegue en relación a las prácticas de CPC en estas Universidades en tiempos de pre pandemia. Este trabajo se constituye así en una continuación de los mismos, abordando las posibles transformaciones y resignificaciones de las prácticas y políticas universitarias en CPC durante el periodo de pandemia de COVID-19 y post-pandemia. Para llevar adelante el objetivo se ha indagado acerca de lo qué implica una política universitaria en CPC, a la vez que se ha analizado la existencia de estas características en las Universidades seleccionadas, junto con los objetivos y acciones que cada casa de estudio se propone al respecto. Luego, se realiza una contextualización de ambas Universidades destacando sus principales características. Finalmente, se realiza un relevamiento y análisis de documentos institucionales tales como planes estratégicos, estatutos y resoluciones durante los periodos señalados.

The present work aims to analyze university policies related to the public communication of science and technology (PCST) at two argentine universities during the period from 2020 to 2023. The National University of Misiones (UNaM) and the National University of Cuyo (UNCuyo) have been selected for this purpose, institutions with different trajectories and institutional characteristics that will allow for an examination of diverse aspects related to the subject of study. Previous studies have analyzed PCST practices at these universities during pre-pandemic times. Thus, this work serves as a continuation, addressing the possible transformations and redefinitions of university practices and policies in PCST during the COVID-19 pandemic and the post-pandemic period. To achieve this objective, we explored what constitutes a university policy in PCST, while also analyzing the presence of these characteristics in the selected universities, along with the goals and actions each institution proposes in this regard. Subsequently, a contextualization of both universities is provided, highlighting their main characteristics. Finally, a survey and analysis of institutional documents such as strategic plans, statutes, and resolutions during the specified periods are carried out.