La enseñanza del español como lengua extranjera durante la formación universitaria en educación: decisiones didácticas para unir la región del Río de la Plata y el sur de Italia

Abstract

El presente trabajo sistematiza las decisiones didácticas tomadas en torno a un curso de español como lengua extranjera (ele) dirigido a estudiantes de la carrera universitaria de Ciencias de la Educación provenientes de Italia para realizar cursos superiores en Argentina. Con este fin, se detallan las decisiones didácticas adoptadas en función de la particularidad del estudiantado meta: duración,modalidad, contenidos, recursos, actividades, dinámica de la clase. Se espera que la presentación del caso redunde en un aporte para concebir propuestas de enseñanza similares.

This paper systematizes an sfl course aimed at Italian university students of Educational Sciences to take higher courses in Argentina. To achieve this goal, the didactic decisions adopted are detailed based on the particularity of the target students: duration, modality, contents, resources, activities, class dynamics. It is expected that the presentation of the case will be a contribution to conceive similar teaching proposals.