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dc.date.available
2024-12-16T12:16:06Z
dc.identifier.citation
Buteler, Laura Maria; Ferrufino, Luciano Nicolás; Velasco, Nicolás Martín; Gandolfo, Nicolás; Alvarez, Dayana Stefania; (2024): Listado de revistas consultadas para la revisión de los artículos incluídos en la revisión de la literatura sobre enseñanza y aprendizaje de la DOP. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. (dataset). http://hdl.handle.net/11336/250580
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/250580
dc.description.abstract
Las nociones fundamentales de física cuántica forman parte de los currículos de cursos introductorios de universidad, de la formación de docentes de física y también de la escuela secundaria en Argentina y en otros países del mundo. Entre esos conceptos fundamentales se encuentra la dualidad onda-partícula (DOP), concepto clave y puerta de entrada al mundo cuántico. Los datos de investigación que se presentan refieren a una revisión sistemática de la literatura sobre la DOP en revistas especializadas sobre educación en ciencias a nivel local, regional e internacional, a fin de recolectar los hallazgos más relevantes en cuanto a su enseñanza y su aprendizaje. Resultados preliminares muestran que tales hallazgos pueden clasificarse según su propósito fundamental en cinco categorías: Recursos para la enseñanza de la DOP, Dificultades y oportunidades de aprendizaje de la DOP, Reflexiones históricas y epistemológicas sobre la DOP, y Revisiones de la literatura sobre la enseñanza y aprendizaje de física cuántica (que incluyen la DOP).
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.title
Listado de revistas consultadas para la revisión de los artículos incluídos en la revisión de la literatura sobre enseñanza y aprendizaje de la DOP
dc.type
dataset
dc.date.updated
2024-12-16T11:50:42Z
dc.description.fil
Fil: Buteler, Laura Maria. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola; Argentina
dc.description.fil
Fil: Ferrufino, Luciano Nicolás. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía y Física; Argentina
dc.description.fil
Fil: Velasco, Nicolás Martín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola; Argentina
dc.description.fil
Fil: Gandolfo, Nicolás. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola; Argentina
dc.description.fil
Fil: Alvarez, Dayana Stefania. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía y Física; Argentina
dc.datacite.PublicationYear
2024
dc.datacite.Creator
Buteler, Laura Maria
dc.datacite.Creator
Ferrufino, Luciano Nicolás
dc.datacite.Creator
Velasco, Nicolás Martín
dc.datacite.Creator
Gandolfo, Nicolás
dc.datacite.Creator
Alvarez, Dayana Stefania
dc.datacite.affiliation
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola
dc.datacite.affiliation
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía y Física
dc.datacite.affiliation
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola
dc.datacite.affiliation
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Física Enrique Gaviola
dc.datacite.affiliation
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía y Física
dc.datacite.publisher
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.datacite.subject
Otras Ciencias de la Educación
dc.datacite.subject
Ciencias de la Educación
dc.datacite.subject
CIENCIAS SOCIALES
dc.datacite.date
01/03/2024-20/07/2024
dc.datacite.DateType
Recolectado
dc.datacite.language
spa
dc.datacite.version
1.0
dc.datacite.description
El criterio de selección de las revistas se refiere a tres aspectos. El primero de ellos es que los títulos tengan amplia difusión en el ámbito de la educación en ciencias, entendiendo como amplia difusión al conjunto de revistas que convocan un gran número de autores y lectores dentro de esa comunidad. El segundo aspecto tiene que ver con la calidad de las revistas, entendida en términos de su inclusión en bases de datos bien calificadas. Por ello, consideramos títulos incluidos en SCOPUS, base bien reconocida académicamente en la comunidad. Una excepción a este criterio es el de la inclusión de la Revista de Enseñanza de la Física (no incluida en SCOPUS, sí incluida en SCIELO), que está justificada a partir de que es la única revista sobre enseñanza de la física de Argentina, país desde el cual se realiza esta revisión. El último aspecto que se consideró fue procurar una amplia distribución geográfica de los títulos. Se incluyeron títulos locales (Argentina), regionales (Brasil) e internacionales (Europa, EEUU, Asia). Bajo estos criterios, los títulos involucrados en la revisión fueron: Physical Review Physics Education Research, Science & Education, International Journal of Science Education, Science Education, Physics Teacher, Physics Education, Journal of Research in Science Teaching, American Journal of Physics (Sección Educación), Enseñanza de las Ciencias, Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Revista Brasileira de Ensino de Física y Revista de Enseñanza de la Física. La selección de los artículos se llevó a cabo en varias etapas. En una primera fase, se leyeron los títulos y resúmenes de todos los artículos de los números y volúmenes de las revistas seleccionadas. Esta fase arrojó 18693 artículos. De éstos se eligieron aquellos que contenían, en títulos y/o resúmenes, las palabras clave: dualidad onda partícula o cuántica (y sus variantes en inglés y portugués cuando correspondía). Aquellos en los que aparecía solamente la palabra cuántica, se buscaba si en el cuerpo del texto aparecían las palabras dualidad onda partícula. Si se encontraba esa expresión, el artículo se incluía en la revisión. Esta selección arrojó 183 artículos. De ellos, hubo 21 a los que no se pudo acceder en la web y que no se incluyeron en la revisión. En una segunda etapa se leyeron los 162 artículos seleccionados y se excluyeron aquellos en los que la DOP no se desarrollaba. Este procedimiento nos permitió disponer de 96 artículos para la revisión final. Estos artículos fueron leídos y analizados con relación a cuál era su aporte principal al estudio de la enseñanza y aprendizaje de la DOP. De este modo se identificaron cinco aportes principales que dieron lugar a la siguiente clasificación de los artículos: B- Propuestas de enseñanza sobre la DOP. Son artículos que proponen estrategias de enseñanza que involucran o no una propuesta pedagógica concreta incluyendo objetivos y actividades específicas. C- Dificultades u oportunidades de aprendizaje de los estudiantes en relación a la DOP. Son artículos que reportan obstáculos u oportunidades de aprendizaje en contextos específicos mientras los estudiantes realizan alguna tarea relativa a la DOP. D- Historia y epistemología de la DOP. Son artículos de reflexiones históricas y de interpretación sobre la DOP que están, en mayor o menor medida, relacionados con problemas de la enseñanza y el aprendizaje. E- Estados del arte sobre aprendizaje y enseñanza de la cuántica. Son artículos que reportan revisiones de la literatura sistematizadas y que incluyen a la DOP como parte de ellas.
dc.datacite.DescriptionType
Métodos
dc.datacite.FundingReference
PIP 2021-11220200101123CO
dc.datacite.FundingReference
PICT-2021-I-A-00165
dc.datacite.FunderName
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
dc.datacite.FunderName
Ministerio de Ciencia. Tecnología e Innovación Productiva. Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica
dc.relationtype.isSourceOf
https://www.sbfisica.org.br/rbef/
dc.subject.keyword
Dualidad onda particula
dc.subject.keyword
Revisión de la literatura
dc.subject.keyword
Enseñanza
dc.subject.keyword
Aprendizaje
dc.datacite.resourceTypeGeneral
dataset
dc.conicet.datoinvestigacionid
21750
dc.datacite.awardTitle
La enseñanza de la física informada por la investigación: La apropiación de la física de estudiantes de la escuela secundaria y de futuros docentes
dc.datacite.awardTitle
La enseñanza de la física informada por la investigación: La apropiación de la física de estudiantes de la escuela secundaria y de futuros docentes
dc.conicet.justificacion
No posee localización geográfica específica ya que se trató de considerar artículos nacionales, regionales e internacionales
dc.datacite.formatedDate
2024
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