Funcionamiento familiar, comportamiento escolar y consumo de alcohol en adolescentes argentinos

Abstract

Contexto: El clima familiar conflictivo y la falta de comunicación adecuada han sido vinculados con el consumo problemático de alcohol en la adolescencia. Además, el mal comportamiento escolar ha sido señalado como un indicio de conductas de riesgo. Objetivo: Analizar las relaciones entre funcionamiento familiar, comportamiento escolar y consumo de alcohol en adolescentes de la ciudad de Paraná, Entre Ríos. Metodología: Se evaluó a 109 adolescentes escolarizados de entre 13 y 19 años (M=15,9; SD=1,6) de la ciudad de Paraná, utilizando una entrevista estructurada que incluía los métodos Cantidad-Frecuencia y Frecuencia Graduada para evaluar el consumo habitual, el test AUDIT para evaluar posibles Trastorno por Uso de Alcohol (TUA), el Test Mc Master de funcionalidad familiar, y preguntas sobre el cumplimiento del Acuerdo Escolar de Convivencia. Resultados: La cantidad y la frecuencia de consumo se relacionaron negativamente con la funcionalidad familiar en la dimensión Compromiso Afectivo. El consumo compulsivo y los TUA mostraron una relación negativa con la funcionalidad familiar en las dimensiones Roles, Respuesta Afectiva y Compromiso Afectivo, y positiva con las infracciones al acuerdo escolar de convivencia. Conclusión: La disfuncionalidad en las relaciones familiares y escolares es concomitante con el desarrollo de conductas de riesgo en la adolescencia.

Background: Conflictive family relationships and the lack of adequate communication have been linked to problematic alcohol consumption during adolescence. In addition, school misbehavior has been pointed out as an inkling of risk behavior. Objective: To analyze the relationships between family functioning, school behavior and alcohol consumption among adolescents from the city of Paraná, Entre Ríos, Argentina. Methodology: A total of 109 adolescents between 13 and 19 years (M = 15,9; SD = 1,6) from the city of Paraná were evaluated, using a structured interview that included the methods Quantity-Frequency and Graduated Frequency to evaluate the habitual consumption, the AUDIT test to assess possible Alcohol Use Disorder (AUD), the Mc Master test of family functionality, and questions about compliance with the School Agreement of Coexistence. Results: The quantity and the frequency of consumption were negatively related to the family functionality in the Affective Commitment dimension. Compulsive consumption and AUD showed a negative relationship with family functionality in the dimensions Roles, Affective Response and Affective Commitment, and a positive one with the infractions to the school agreement of coexistence. Conclusion: The dysfunction in family and school relations is concomitant with the development of risk behaviors in adolescence.