Universidad feminizada pero liderada por hombres: Una academia acelerada sin perspectiva de género

Abstract

El traslado al espacio virtual de las actividades universitarias debido a la suspensión de las clases presenciales en marzo de 2020 y hasta octubre de 2021 en la Argentina transformó la vida cotidiana de los y las profesoras, aunque no de manera homogénea. Este texto pretende realizar un aporte a la reflexión sobre las medidas tomadas por las universidades argentinas para garantizar su continuidad durante el confinamiento y evitar el abandono de los y las estudiantes. Si bien en los últimos años se han institucionalizados políticas de género en gran parte de estas instituciones educativas, durante la pandemia y el año y medio que duró #launiversidadencasa, la perspectiva de género no fue incluida en las acciones de las autoridades universitarias, dando lugar a una academia más acelerada para unas que para otros.

The transfer of university activities to the virtual space due to the suspension of face-to-face classes in March 2020 and until October 2021 in Argentina, transformed the daily life of professors, although not homogeneously. This text aims to contribute to the reflection on the measures taken by Argentine universities to guarantee their continuity during confinement and to prevent students from dropping out. Although in recent years gender policies have been institutionalised in most of these educational institutions, during the pandemic and the year and a half that #launiversidadencasa lasted, the gender perspective was not included in the actions of university authorities, resulting in a more accelerated academy for some than for others.