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dc.contributor.author
De Lima Silva, Jenipher Alyssa
dc.contributor.author
Marcos Barbosa, Ana Patricia
dc.contributor.author
Echazú Böschemeier, Ana Gretel
dc.contributor.author
Régis de Melo, Rute
dc.contributor.author
Tassia dos Santos, Taízia
dc.contributor.author
Da Silva Carvalho, Breno
dc.contributor.author
Adney Lima da Paixão, Ezequiel
dc.contributor.author
Mama Gomes, Peti
dc.contributor.author
Greco, Lucrecia Raquel
dc.contributor.author
Broguet, Julia
dc.date.available
2024-07-22T12:21:47Z
dc.date.issued
2024-07
dc.identifier.citation
De Lima Silva, Jenipher Alyssa; Marcos Barbosa, Ana Patricia; Echazú Böschemeier, Ana Gretel; Régis de Melo, Rute; Tassia dos Santos, Taízia; et al.; Sul Global em luta antirracista: abrindo caminhos digitais para a erradicação do racismo na educação superior; Universidade Católica Dom Bosco; Tellus; 24; 52; 7-2024; 301-333
dc.identifier.issn
2359-1943
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/240477
dc.description.abstract
A finalidade deste artigo é discutir, de forma integrada, ações escolhidas pela sua significatividade, selecionadas a partir das propostas de ações de dois ciclos da ação voltada para a eliminação do Racismo no Ensino Superior, no âmbito da campanha coordenada pela Cátedra UNESCO Educação Superior, Povos Indígenas e Afrodescendentes na América Latina/ UNTREF nos períodos de setembro a dezembro de 2020 (primeiro ciclo) e de outubro a dezembro de 2021 (segundo ciclo). Durante o primeiro ciclo foram abordadas diversas ações inter-institucionais em uma rede que envolveu países como Brasil, Guiné Bissau e Argentina. Todas as ações foram tangenciadas pela discussão antirracista em perspectiva decolonizadora, internacional, intercultural e plurilíngue. Durante o segundo ciclo, o foco esteve na luta antirracista vinculada à comunidade Surda do estado do Rio Grande do Norte, no Brasil. Refletimos sobre a importância de tecermos pontes críticas na construção de reflexões sobre o racismo que sejam capazes de evidenciar os outros aspectos do pertencimento identitário em perspectiva interseccional - deficiências, gênero, nação, dentre outras.
dc.description.abstract
The purpose of this article is to discuss, in an integrated manner, actions chosen for their significance, selected from the proposed actions of two cycles of action aimed at eliminating racism in higher education, in the context of the campaign coordinated by the UNESCO Chair on Higher Education, Indigenous Peoples and Afro-descendants in Latin America/UNTREF from September to December 2020 (first cycle) and from October to December 2021 (second cycle). During the first cycle several inter-institutional actions were addressed in a network that involved countries such as Brazil, Guinea Bissau and Argentina. All the actions were tangential to the anti-racist discussion in a decolonizing, international, intercultural, and plurilingual perspective. During the second cycle, the focus was on the anti-racist struggle linked to the deaf community in the state of Rio Grande do Norte, Brazil. We reflected on the importance of weaving critical bridges in the construction of reflections on racism that are able to highlight other aspects of identity belonging in an intersectional perspective - disability, gender, nation, among others.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
por
dc.publisher
Universidade Católica Dom Bosco
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
dc.subject
EDUCACION
dc.subject
RACISMO
dc.subject
EDUCACIÓN SUPERIOR
dc.subject
SUR GLOBAL
dc.subject.classification
Otras Humanidades
dc.subject.classification
Otras Humanidades
dc.subject.classification
HUMANIDADES
dc.title
Sul Global em luta antirracista: abrindo caminhos digitais para a erradicação do racismo na educação superior
dc.title
Global South in anti-racist struggle: opening digital pathways for the erradication of racism in higher education
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2024-07-19T11:49:16Z
dc.journal.volume
24
dc.journal.number
52
dc.journal.pagination
301-333
dc.journal.pais
Brasil
dc.description.fil
Fil: De Lima Silva, Jenipher Alyssa. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Brasil
dc.description.fil
Fil: Marcos Barbosa, Ana Patricia. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Brasil
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Fil: Echazú Böschemeier, Ana Gretel. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Brasil
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Fil: Régis de Melo, Rute. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Brasil
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Fil: Tassia dos Santos, Taízia. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Brasil
dc.description.fil
Fil: Da Silva Carvalho, Breno. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Brasil
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Fil: Adney Lima da Paixão, Ezequiel. Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Brasil
dc.description.fil
Fil: Mama Gomes, Peti. No especifíca;
dc.description.fil
Fil: Greco, Lucrecia Raquel. Universidade Federal do Maranhao; Brasil. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.description.fil
Fil: Broguet, Julia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Rosario; Argentina. Universidad Nacional de Rosario; Argentina
dc.journal.title
Tellus
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.tellus.ucdb.br/tellus/article/view/998
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