Los materiales didácticos interpelados: Narrativas transmedia y desarrollo curricular

Abstract

El artículo analiza la experiencia de diseño de la propuesta del curso abierto y transmedia “36 Coronas. Una historia de enigmas, amor y venganza”, orientado al desarrollo del pensamiento matemático, elaborada por el Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía (CITEP) de la Universidad de Buenos Aires. Inspirado en los fenómenos narrativos contemporáneos, el curso –destinado a estudiantes que están concluyendo sus estudios secundarios y/o aspiran a ingresar a la Universidad– se basa en una historia que se desarrolla a través de múltiples medios y plataformas tecnológicas, y que incluye enigmas que los participantes deben resolver para acceder a los escenarios que la historia invita a explorar.