Aduanas disciplinares: antropología-biología: desafíos y debates

Abstract

Las instituciones universitarias pueden ser pensadas como sistemas abiertos complejos donde múltiples actores persiguen numerosas acciones e iniciativas al mismo tiempo en varios niveles de relaciones sociales en un escenario interdependiente. Tanto las prácticas como las planificaciones y proyecciones a futuro en relación a la enseñanza de la Antropología Biológica se desarrollan en paisajes sociales singulares que dan cuenta de un abanico amplio de oportunidades, conflictos y desafíos. El objetivo es invitar a pensar en dos aspectos, entre otros: las relaciones entre unidades académicas y disciplinas diferentes y los problemas éticos en la formación lo que implica explorar y visibilizar experiencias en el grado que colaboren a promover diálogos multifocales y multiescalares además de pensar en nuevas configuraciones lo que permitirá encontrar o crear intersticios en nuestros territorios donde sea posible dialogar, buscar buenas preguntas y/o posibles respuestas. El tono propuesto para este entre-cambio parte del reconocimiento que en nuestra especie la cooperación social puede ser pensada como un aspecto importante en relación a la supervivencia. Trasladar esta visión amplia al plano de la educación y al campo de la investigación científica nos enfrenta también a contradicciones vinculadas a desinterés, competencia, desconfianza, falta de tiempo e incluso restricciones financieras como parte del denominado paisaje social. Probablemente pensar en cambios o al menos en la posibilidad de reconocer que algunos usos y costumbres arraigados requieren de un tiempo para su discusión y repensar nuestro rol, genera tensiones, pero también oportunidades.