Arquitectas latinoamericanas del siglo XX: una experiencia pedagógica

Abstract

Esta presentación aborda la experiencia de formulación y dictado de la asignatura electiva "Arquitectas Latinoamericanas del siglo XX", surgida como consecuencia de reacciones sociales en las universidades chilenas durante 2018 entre las cuales se solicitaban cambios en las mallas curriculares en pro de capacitaciones sobre igualdad de género. Atendiendo una de estas demandas, la Escuela de Arquitectura de la Facultad de Arquitectura Construcción y Diseño de la Universidad del Bío-Bío (Concepción, Chile), imparte para los alumnos de cuarto año de la carrera y desde el primer cuatrimestre de 2019 hasta la actualidad, una materia electiva y semestral que atendía la profundización en la historiografía de la arquitectura y del urbanismo, a partir de la producción de profesional femenina latinoamericana y durante el siglo XX. La asignatura responde al Modelo Educativo institucional, relacionada con las propuestas de Vinculación con el medio y en convergencia con otras materias principales ligadas a Historia y a Fundamentos de la Arquitectura. Se organizó en base a un reconocimiento de la arquitectura y el urbanismo continental que fueran diseñados y/o construidos por arquitectas y urbanistas actuantes en el siglo XX e integrado a los modelos historiográficos vigentes. Asimismo, el cuerpo docente alentó el desarrollo metodológico de análisis y juicio crítico que partiera de realizaciones teóricas tanto como materiales de la disciplina pero ajustados a los nuevos paradigmas que impone el aprendizaje de la Arquitectura. A lo largo del cuatrimestre, los alumnos adquieren capacidad para profundizar en la trayectoria profesional de arquitectas fuera de su país, a la vez que amplian su perspectiva de conocimiento a través de trabajos prácticos multimediales con resultados de excelencia. Por integrarse a las mallas de formación de arquitectura, la experiencia se rescata como pionera en las escuelas de arquitectura de Chile y su desarrollo no solo permitió activar el rol en la producción de conocimiento y en el proceso de investigación científica, sino que además demuestra el éxito y la oportunidad de echar a andar nuevamente nuestra historia al revelar carencias imprescindibles en la arquitectura continental.