Definiciones sobre religiosidad y espiritualidad en jóvenes

Abstract

Este trabajo se propuso conocer cuáles son las definiciones que tienen un grupo de adultos jóvenes paranaenses sobre la religiosidad y la espiritualidad. En la introducción se analiza que a nivel teórico en Psicología resulta difícil unificar una definición de estos conceptos, ya que diferentes autores sostienen nociones muy distintas y hasta contradictorias. Por otra parte la mayoría de las teorías y operacionalizaciones sobre religiosidad y espiritualidad no han sido generadas en nuestro medio y, por lo tanto, es interesante conocer qué es lo que piensan nuestros jóvenes sobre estos tópicos. En el apartado empírico se describe una muestra de 148 adultos jóvenes que respondieron de manera abierta a tres preguntas: ¿Religiosidad y espiritualidad son lo mismo? ¿Qué es la religiosidad? ¿Qué es la espiritualidad?, sus respuestas son analizadas mediante la técnica cualitativa de análisis de contenido con el fin de resumir en categorías la información brindada por los sujetos evaluados, además se realiza un análisis estadístico con Kappa de Cohen para determinar el grado de acuerdo entre los evaluadores y de esta manera saber si las categorías elaboradas son confiables. Finalmente se discuten estos hallazgos.

The aim of this work was to know the definitions that have a group of young adults from Paraná about religiosity and spirituality. In the introduction it is analyzed the difficulties to unify a definition of these concepts (in the theoretical level in Psychology), and why different authors affirm very different and even contradictory notions. On the other hand most of the theories and operationalizations on religiosity and spirituality have not been produce in our community and therefore it is interesting to know what our people think about these topics. The empirical section describes a sample of 148 young adults who answered to three questions: Is religiosity and spirituality the same? What is religiosity? What is spirituality? These answers are analyzed using the qualitative technique of content analysis in order to summarize in categories the information provided by the evaluated subjects. In addition a statistical analysis is performed with Cohen’s Kappa to assess the level of agreement of the evaluators and to check if the elaborated categories are reliable. Finally, these findings are discussed.