Enseñanza y aprendizaje de inglés en Argentina: Estado de situación y posibilidades futuras

Abstract

El objetivo de este artículo es revisar cinco años (2014-2018) de investigaciónen la enseñanza de inglés (ELT) en Argentina. Se analizaron 115 publicaciones (actas decongresos, artículos de revistas y colecciones editadas) considerando temas y metodologíasde investigación para mapear las principales áreas de interés y desarrollos en ELT en Argentina.Las publicaciones se revisaron según nueve temas: (1) interculturalidad y ciudadanía,(2) formación y desarrollo profesional de profesores de lenguas, (3) aprendizaje de lenguasmediado por tecnología, (4) diferencias de aprendizaje, (5) desarrollo de habilidades lingüísticas,(6) sistemas lingüísticos, (7) inglés con fines académicos y específicos, (8) evaluación y(9) desarrollo del currículo. La revisión analiza tendencias en las prácticas de investigaciónidentificadas en el período 2014-2018, presenta algunas implicancias e identifica áreas deinvestigación de interés en el futuro.

The purpose of this article is to review five years (2014-2018) of research in the field of English Language Teaching (ELT) in Argentina. A total of 115 publications, including conference proceedings, journal articles, and edited collections, were analyzed to identify the primary areas of interest and advancements in ELT in Argentina, considering research themes and methodologies. The publications were reviewed across nine themes: (1) interculturality and citizenship, (2) training and professional development of language teachers, (3) techno- logy-mediated language learning, (4) learning differences, (5) development of language skills, (6) linguistic systems, (7) English for academic and specific purposes, (8) assessment, and (9) curriculum development. The review analyzes trends in research practices identified from 2014 to 2018, presents implications, and identifies areas of research interest for the future.

O objetivo deste artigo é revisar cinco anos (2014-2018) de pesquisa em ensino de inglês (ELT) na Argentina. Foram analisadas 115 publicações (atas de congressos, artigos de revistas e coleções editadas) considerando temas e metodologias de pesquisa para mapear as principais áreas de interesse e desenvolvimentos em ELT na Argentina. As publicações foram revisadas de acordo com nove temas: (1) interculturalidade e cidadania, (2) formação e desenvolvimento profissional de professores de línguas, (3) aprendizagem de línguas me- diada pela tecnologia, (4) diferenças de aprendizagem, (5) desenvolvimento de habilidades linguísticas, ( 6) sistemas linguísticos, (7) inglês para fins acadêmicos e específicos, (8) ava- liação e (9) desenvolvimento curricular. A revisão analisa tendências nas práticas de investi- gação identificadas no período 2014-2018, apresenta algumas implicações e identifica áreas de investigação de interesse no futuro.