Genealogía del baño escolar: Una indagación en escuelas primarias públicas de la ciudad de Buenos Aires (1875-1905)

Abstract

En un artículo acerca de la “Microhistoria”, Levi (1996)se pregunta cuál es la función del “relato” histórico. Es decir, de qué forma se debe comunicar una investigación de este tipo. Plantea que es posible resumir la función del relato en dos características: Por un lado, mostrar las relaciones entre los sistemas normativos “y esa libertad de acción que proporcionan al individuo los intersticios siempre existentes”. Por otro lado, explicitar los procedimientos de la investigación, “las limitaciones documentales, las técnicas de convencimiento y las construcciones interpretativas”.