Fidelizar al estudiante: El trabajo docente y sus vínculos con el emprendedorismo

Abstract

Este artículo presenta las principales características de las políticas educativas que hanimpulsado el emprendedorismo en la Ciudad de Buenos Aires y describe cómo un grupo dedocentes ha utilizado conocimientos y tecnologías relacionados con esta temática, considerando el contexto más amplio en el cual se inscriben esas prácticas. A través de un análisis documental y un estudio empírico que involucró a 31 docentes, la investigación indica que la empatía y la motivación son elementos considerados fundamentales en el trabajo docente. En un contexto en el que su labor pierde valor tanto económico como simbólico, las docentes deben gestionar por sí mismas tensiones, desafíos e incertidumbres que son resultado de problemas colectivos. En este escenario, las docentes participantes del estudio incorporaron e implementaron herramientas emprendedoras de una manera novedosa, poniendo en práctica su experiencia docente, con el objetivo de gestionar su práctica profesional. Por lo tanto, resulta pertinente profundizar en las experiencias concretas del colectivo para diseñar políticas públicas que aborden los principales desafíos que enfrentan en la actualidad.