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dc.contributor.author
Levoratti, Alejo
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dc.contributor.author
Scharagrodsky, Pablo Ariel
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dc.contributor.other
Mancini, Jorge Eduardo
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dc.contributor.other
Caballero, Mariana
dc.date.available
2024-04-22T12:45:34Z
dc.date.issued
2023
dc.identifier.citation
Levoratti, Alejo; Scharagrodsky, Pablo Ariel; Enrique Carlos Romero Brest. Entre viajes, producción de saberes, gestiones y redes transnacionales; Centro Cultural de la Toma. Asociación Civil Inconsciente Colectivo. Cooperativa de Pensamiento Margarito Tereré; 6; 2023; 284-290
dc.identifier.isbn
978-987-88-9686-1
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/233727
dc.description.abstract
Enrique Carlos Romero Brest (1902-1985) fue una destacada figura del campo de la educación física argentina. Su formación, su desarrollo profesional y sus inserciones institucionales estuvieron fuertemente vinculados con la educación. Alcanzó, a principios de la década de los ‘20, dos titulaciones en el nivel terciario. Por un lado, egresó del Instituto Nacional Superior de Educación Física (INSEF) el cual en ese momento dirigía su padre -el reconocido médico y pedagogo Enrique Romero Brest (1873-1958)-, logrando el título de Profesor de Educación Física en 1921. Por otro lado, “se graduó en la Escuela Normal de Profesores Mariano Acosta como profesor de Ciencias Naturales en 1922” (Saraví Rivieré, 2014: 249). Su biografía ha sido variada y multifacética. Aunque produjo algunos textos vinculados a la especialidad y participó -como docente, inspector, director, editor e inventor- de varios dispositivos relacionados con la formación de profesores de Educación Física, sobresalió muy especialmente en la construcción, administración y gestión de redes y circuitos nacionales y transnacionales vinculados con la cultura física en general y la educación física en particular. Para ello fue central, entre mediados de los años ‘30 y mediados de los años ‘70, convertirse -y ser convertido por distintas instituciones, asociaciones y estructuras estatales- en uno de los viajeros ‘autorizados’ argentinos más importantes y con mayor visibilidad a la hora de problematizar el universo de la educación desde y a través del movimiento. Sus viajes, recorridos, tránsitos y estancias fueron innumerables, pero no tuvieron las mismas finalidades ni lograron los mismos efectos.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Centro Cultural de la Toma. Asociación Civil Inconsciente Colectivo. Cooperativa de Pensamiento Margarito Tereré
dc.rights
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
ENRIQUE CARLOS ROMERO BREST
dc.subject
VIAJES
dc.subject
SABERES
dc.subject.classification
Otras Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
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dc.title
Enrique Carlos Romero Brest. Entre viajes, producción de saberes, gestiones y redes transnacionales
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type
info:eu-repo/semantics/bookPart
dc.type
info:ar-repo/semantics/parte de libro
dc.date.updated
2024-02-26T13:56:28Z
dc.journal.volume
6
dc.journal.pagination
284-290
dc.journal.pais
Argentina
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dc.journal.ciudad
Rosario
dc.description.fil
Fil: Levoratti, Alejo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina
dc.description.fil
Fil: Scharagrodsky, Pablo Ariel. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina
dc.conicet.paginas
430
dc.source.titulo
Maestras Argentinas (y maestros y maestres): Entre mandatos y transgresiones
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