Capítulo de Libro
Ambiente y perspectiva de género
Título del libro: Educación ambiental para docentes de escuelas secundarias en el perirubano de Mar del Plata: La experiencia de las Mesas de Acompañamiento Pedagógico Didáctico sobre el acceso al agua
Fecha de publicación:
2022
Editorial:
Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Grupo Aguas
ISBN:
978-987-811-071-4
Idioma:
Español
Clasificación temática:
Resumen
Una de las cuestiones emergentes de las investigaciones que analizan los procesossocio-ecológicos y extractivistas en América Latina, lo encontramos en el hecho deque las mujeres son quienes principalmente se ponen al frente de las demandas porlas injusticias ambientales en diferentes contextos de extractivismo y degradaciónambiental. Las pautas patriarcales establecieron históricamente que laresponsabilidad por el cuidado de la salud debía recaer sobre las mujeres, y en lamedida en que la crisis socio-ecológica se fue agudizando en la región, junto con eldeterioro del ambiente, la sobrecarga sobre ellas fue in crescendo de formaconcomitante. Los hallazgos demuestran que, en este contexto crítico, la falta derespuestas en materia de políticas públicas ambientales recae mayormente sobrelas mujeres, en la medida en que el trabajo reproductivo que llevan adelante paraalcanzar la supervivencia se encuentra aún más recargado y precarizado.En el desarrollo de este capítulo nos enfocaremos en el análisis de la cuestiónambiental y la crisis eco-sanitaria en vínculo con el proceso de feminización deltrabajo de cuidado y el rol que cumplen las mujeres respecto de la salud ambiental.Nos centraremos especialmente en aquellas praxis ecofeministas que dinamizan ladimensión territorial, tanto en áreas rurales de despojo extractivista como en contextos urbanos de degradación ambiental.
Palabras clave:
EDUCACIÓN AMBIENTAL
,
AGUA
,
GÉNERO
,
PERIRUBANO MARPLATENSE
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Citación
Fernandez Bouzo, Maria Soledad; Ambiente y perspectiva de género; Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Grupo Aguas; 2022; 51-60
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