Reflexiones acerca del trabajo académico en pandemia en universidades públicas de Argentina

Abstract

La pandemia que inició en 2020 ha provocado profundas transformaciones en los distintos aspectos de la vida. En este texto vamos a centrarnos particularmente en el impacto que ésta ha tenido y tiene en nuestras prácticas académicas. Partiendo de la consideración acerca de las tareas de docencia e investigación que se llevan adelante en las universidades como prácticas sociales, pensamos a éstas afectadas siempre por sus entornos1 . Las formas de enseñar, de vincularnos con estudiantes, de hacer investigación y construir conocimiento también han sido considerablemente mutadas. En este capítulo nos proponemos compartir algunas reflexiones acerca del trabajo académico en las universidades públicas a partir de la llegada de la pandemia. Situando nuestros trabajos previos sobre las formas comunes de producción y circulación del conocimiento en las universidades públicas argentinas, daremos cuenta de algunas acciones llevadas a cabo para continuar y reorganizar dichas tareas en este nuevo escenario. Las reflexiones aquí vertidas son producto del intercambio entre nuestros equipos de investigación nacionales e internacionales, la propia práctica docente y los aportes de colegas del campo académico.

The pandemic has caused deep transformations in the different aspects of life and, in particular, in our academic practices. Teaching and reserch are social practices carried out at the universities, and they cannot be regarded separately from their surroundings. The ways of teaching, interacting with students, researching and building knowledge have also been a matter of debate. In this chapter, we intend to share some thoughts on academic work performed at public universities since the arrival of the pandemic in March 2020. With our previous workfocused on spaces of knowledge production and circulation, we will now address some of the answers and strategies that universities have proposed to continue and reorganize their activities facing this new scenario. These thoughts are the result of the exchange between our research teams, our own teaching practice at different national universities and also some interviews with colleagues.