Paleontology as a didactic tool to learn about environmental change

Abstract

Este artigo descreve um workshop para professores sobre mudanças climáticas históricas, realizado na Universidade de Buenos Aires, Argentina. Metodologia. Neste workshop, os professores analisaram evidências fósseis hipotéticas para relacionar com as alterações climáticas e ambientais. Resultados. Este trabalho descreve uma análise posterior da atividade proposta. Da mesma forma, são descritos os conhecimentos prévios dos professores sobre os conceitos e as habilidades cognitivo-linguísticas que entram em jogo. Conclusão. Este workshop fornece aos professores uma ferramenta de ensino para ensinar o registro fóssil, as mudanças climáticas e o tempo geológico no âmbito das Ciências da Terra.

Introduction and Objective. This paper describes a workshop on historical climate change for teachers at the University of Buenos Aires, Argentina. Methodology. In this workshop, teachers analyzed hypothetical evidence of fossil records to relate them to climate and environmental change. Results. This work describes the subsequent analysis of the proposed activity. Teachers’ prior knowledge about these concepts and their cognitive-linguistic abilities are also described. Conclusion. The workshop provided teachers with a didactic tool for teaching fossil records, climate change, and geological time within Earth Science.