Difracción, trabajo de campo y voz infantil

Abstract

En este artículo exploro mi trayectoria de investigación sobre las experiencias infantiles en contextos de desigualdad en Villa María y Villa Nueva (Córdoba, Argentina), haciendo foco en los vínculos de confianza, negociaciones y dilemas que emergen en las relaciones con niñxs y otrxs actorxs durante mi trabajo doctoral y posdoctoral. Primero, desde la epistemología feminista, expongo algunos supuestos sobre la reflexividad en la investigación. Posteriormente, me detengo en ciertas articulaciones afectivas, semióticas y materiales establecidas con niñxs y sus familias, entre otrxs actorxs, para señalar cómo a partir de allí fui comprendiendo dimensiones de la experiencia y la agencia infantil Finalmente , expreso que la voz de la infancia puede ser conocida desde una reflexión activa o difracción sobre las múltiples temporalidades, conflictos y agentes que la configuran.

Neste artigo exploro minha trajetória de pesquisa sobre experiências infantis em contextos de desigualdade em Villa María e Villa Nueva (Córdoba, Argentina), com foco nos laços de confiança, negociações e dilemas que emergem nas relações com crianças e outros atores durante meu doutorado e trabalho de pós-doutorado. Primeiramente, a partir da epistemologia feminista, apresento alguns pressupostos sobre a reflexividade na pesquisa. Posteriormente, me detenho em certas articulações afetivas, semióticas e materiais estabelecidas com crianças e suas famílias, entre outros atores, para apontar como a partir daí comecei a compreender dimensões da experiência e da agência infantil. Por fim, expresso que a voz da infância pode ser conhecida a partir de uma reflexão ou difração ativa sobre as múltiplas temporalidades, conflitos e agentes que a configuram.

In this article I explore my research trajectory on childhood experiences in contexts of inequality in Villa María and Villa Nueva (Córdoba, Argentina), focusing on the bonds of trust, negotiations and dilemmas that emerge in relationships with children and other actors during my doctoral and postdoctoral work. First, from feminist epistemology, I present some assumptions about reflexivity in research. Subsequently, I stop at certain affective, semiotic and material articulations established with children and their families, among other actors, to point out how from there I began to understand dimensions of child experience and agency. Finally, he expressed that the voice of childhood can be known from an active reflection or diffraction on the multiple temporalities, conflicts and agents that configure it.