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dc.contributor.author
Mancini, Natalia Ailín
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dc.contributor.author
Simaes, Ailin Charo
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dc.contributor.author
Gago Galvagno, Lucas Gustavo
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dc.contributor.author
Elgier, Angel Manuel
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dc.date.available
2024-01-02T18:56:24Z
dc.date.issued
2023-05
dc.identifier.citation
Mancini, Natalia Ailín; Simaes, Ailin Charo; Gago Galvagno, Lucas Gustavo; Elgier, Angel Manuel; La motivación de dominio infantil y su relación con la parentalidad positiva y los elogios en una muestra argentina; Universidad Católica del Uruguay; Ciencias Psicológicas; 17; 1; 5-2023; 1-17
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/222088
dc.description.abstract
El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre la motivación de dominio deinfantes y las variables parentales, como la parentalidad positiva y los elogios otorgadospor cuidadores primarios de Argentina. De esta manera sería posible ampliar elconocimiento del funcionamiento vincular entre cuidadores e infantes e identificar quéconductas parentales favorecen el desarrollo motivacional infantil. Para ello se utilizó elcuestionario de Dimensiones de Motivación de Dominio (Dimensions of MasteryQuestionnaire; DMQ), la Escala de Parentalidad Positiva (E2P) y la escala de elogiosotorgados por cuidadores primarios a infantes. Los participantes evaluados fueron 107cuidadores primarios de Argentina, de infantes de entre 0 y 3 años. Se realizó unaregresión lineal múltiple, que mostró como resultado que la parentalidad positiva juntocon la edad contribuyen a la motivación de dominio infantil, mientras que los elogios nofueron predictores de esta variable. Se concluye y se enfatiza la relevancia de lascompetencias parentales positivas durante la crianza de los infantes para un desarrolloadecuado de la motivación y habilidades cognitivas/emocionales. Incluir el desarrollo deestas competencias en intervenciones con cuidadores primarios sería pertinente ysustancial para favorecer el desarrollo integral de los menores.
dc.description.abstract
The aim of this study was to analyze the relationship between the motivation for child mastery and parental variables such as positive parenting and praise given by primary caregivers in Argentina. In this way, it would be possible to expand the understanding of the relational dynamics between caregivers and infants and identify which parenting behaviors promote children's motivational development. The Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ), the Positive Parenting Scale (E2P), and the Scale of Praise given by primary caregivers to infants were used for this purpose. The participants were 107 primary caregivers of infants aged between 0 and 3 years in Argentina. Multiple linear regression was conducted, revealing that positive parenting, along with age, contribute to child mastery motivation, while praise was not a predictor of this variable. In conclusion, the significance of positive parenting skills during infant rearing for the appropriate development of motivation and cognitive/emotional abilities is emphasized. Including the development of these skills in interventions with primary caregivers would be relevant and crucial for promoting the comprehensive development of children.
dc.description.abstract
O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre a motivação de maestria de crianças e variáveis parentais, como a parentalidade positiva e ps elogios concedidos pelos cuidadores primários na Argentina. Dessa forma, seria possível expandir o conhecimento do funcionamento do vínculo entre cuidadores e crianças e identificar quais comportamentos parentais favorecem o desenvolvimento motivacional infantil. Para isso, foi utilizado o Questionário de Dimensões de Motivação de Maestria (Dimensions of Mastery Questionnaire - DMQ), a Escala de Parentalidade Positiva (E2P) e a Escala de Elogios concedidos pelos cuidadores primários a crianças. Os participantes avaliados foram 107 cuidadores primários de crianças de 0 a 3 anos na Argentina. Foi realizada uma regressão linear múltipla, mostrando como resultado que a parentalidade positiva, juntamente com a idade, contribuem para a motivação de maestria infantil, enquanto os elogios não foram preditores dessa variável. Conclui-se enfatizando a relevância das competências parentais positivas durante a criação das crianças para um desenvolvimento adequado da motivação e habilidades cognitivas/emocionais. Incluir o desenvolvimento dessas competências em intervenções com cuidadores primários seria pertinente e substancial para favorecer o desenvolvimento integral das crianças.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Universidad Católica del Uruguay
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/
dc.subject
MOTIVACION
dc.subject
ELOGIOS
dc.subject
PARENTALIDAD
dc.subject
CRIANZA
dc.subject.classification
Otras Psicología
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dc.subject.classification
Psicología
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dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
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dc.title
La motivación de dominio infantil y su relación con la parentalidad positiva y los elogios en una muestra argentina
dc.title
The motivation for child mastery and its relationship with positive parenting and praise in an Argentine sample
dc.title
Motivação de maestria e sua relação com a parentalidade positiva e os elogios em uma amostra argentina
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2023-12-27T12:31:24Z
dc.identifier.eissn
1688-4221
dc.journal.volume
17
dc.journal.number
1
dc.journal.pagination
1-17
dc.journal.pais
Uruguay
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dc.journal.ciudad
Montevideo
dc.description.fil
Fil: Mancini, Natalia Ailín. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Universidad Abierta Interamericana; Argentina
dc.description.fil
Fil: Simaes, Ailin Charo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Universidad Abierta Interamericana; Argentina
dc.description.fil
Fil: Gago Galvagno, Lucas Gustavo. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Universidad Abierta Interamericana; Argentina
dc.description.fil
Fil: Elgier, Angel Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología. Instituto de Investigaciones; Argentina. Universidad Abierta Interamericana; Argentina
dc.journal.title
Ciencias Psicológicas
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/2863
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/https://doi.org/10.22235/cp.v17i1.2863
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