Los feminismos en la enseñanza del Derecho: Presencia y pertinencia de los contenidos de género en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires

Abstract

Los movimientos feministas han resaltado la importancia de incorporar y reforzar la formación de profesionales sensibles al género. En muchos casos esto se ha traducido en indagar sobre el rol que tiene la perspectiva de género en la educación universitaria. Este trabajo busca indagar las modificaciones en los contenidos de género que se enseñan en la Facultad de Derecho de la UBA (FDer UBA) en los últimos años (presencia). Con esta respuesta se busca, además, identificar cuáles son los contenidos de género que se están enseñando; desde qué corriente del feminismo jurídico, y cómo son introducidos en los currículos (pertinencia).

Feminist movements have highlighted the importance of incorporating and strengthening the formation of gender-sensitive professionals. In many cases this has resulted in exploring the role of gender perspective in university education. This paper seeks to investigate modifications in the gender contents taught in the FDer UBA in the last years (presence). This response also seeks to investigate the gender contents that are being taught, from a legal feminism perspective and how they are included in the curricula (relevance).