Artículo
El presente artículo tiene como objetivo examinar las categorías de vivencia (Erlebnis), desamparo (Obdachlosigkeit) y asincronicidad (Ungleichzeitigkeit) y establecer su grado de actualidad para el estudio de las clases medias de acuerdo con los análisis llevados a cabo por Walter Benjamin, Siegfried Kracauer y Ernst Bloch durante la República de Weimar. En el contexto del examen de estos conceptos y desde una perspectiva crítica para el presente de las clases medias, se propone el tema específico de las empleadas como caso paradigmático de la construcción de identidad e ideología de este grupo social. This paper intends to examine the categories of experience (Erlebnis), homelessness (Obdachlosigkeit) and non-synchronicity (Ungleichzeitigkeit) and establish their current degree of topicality for the study of the middle classes, according to the analyses carried out by Walter Benjamin, Siegfried Karcauer and Ernst Bloch during the Weimar Republic. In the context of studyng this concepts and from a critical perspective of current middle classes, the specific theme of female white-collar workers is here taken up as a paradigmatic case of construction of identity and ideology of this social group.
La actualidad de la teoría crítica para el análisis de las clases medias: Vivencia, desamparo y asincronicidad. El caso de las empleadas
Título:
The relevance of critical theory for the analysis of middle classes: erlebnis, obdachlosigkeit and ungleichzeitigkeit. The case of female white-collar workers
Fecha de publicación:
08/2023
Editorial:
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Revista:
Projeto História
ISSN:
2176-2767
e-ISSN:
0102-4442
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
Palabras clave:
TEORÍA CRÍTICA
,
CLASE MEDIA
,
REPÚBLICA DE WEIMAR
,
FALSA CONCIENCIA
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Citación
Belforte, María Esperanza; La actualidad de la teoría crítica para el análisis de las clases medias: Vivencia, desamparo y asincronicidad. El caso de las empleadas; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Projeto História; 77; 8-2023; 357-377
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