Ciudad de niñxs: Emociones y afectos en el espacio público

Abstract

La infancia, al igual que otras categorías generacionales, está social, geográfica e históricamente construida. Así cuando se habla de niñez no se habla de la experiencia de un momento de la vida monocorde y homogéneo, sino que, muy por el contrario, existen múltiples formas en las que los sujetos experimentan la niñez. La dimensión urbana de dicha experiencia y los modos en los que lxs niñxs se vinculan con la ciudad, y más específicamente el espacio público, es una de las tantas formas de experimentar la niñez, relevantes para el estudio antropológico. Este artículo se propone indagar en una dimensión poco explorada de la experiencia urbana infantil, así como la experiencia urbana en términos más amplios, las emociones y afectos que niñxs y adolescentes construyen en el espacio urbano, en dos contextos diferentes: la villa 31 de Retiro, en la Ciudad de Buenos Aires, por un lado, y las calles de Morón, por el otro. Se parte de la perspectiva etnográfica, la cual permite captar la espesura y profundidad de las prácticas cotidianas de los sujetos y al mismo tiempo vincular dichas prácticas con procesos sociales generales. Por medio de registros de campo, entrevistas estructuradas y charlas informales, se analiza la construcción de afectividades por parte de lxs niñxs en ambos contextos, para luego ponerlos en diálogo. Se arriba a la conclusión de que lxs niñxs participan de la producción del espacio público por medio de las emociones y afectos que allí despliegan, y que la dimensión afectiva es parte fundamental de su experiencia urbana.

Childhood, much like other generational categories, is socially, geographically, and historically constructed, thus, when we talk about childhood, we are not talking about an, homogeneous experience of a moment of life, but rather on the contrary, there are multiple ways in which subjects experience childhood. The urban dimension of this experience, and the ways in which children relate to the city and more specifically, its public space, is one of the many ways of experiencing childhood, relevant to anthropological study. This article intends to investigate a little explored dimension of the children’s urban experience –and the urban experience in broader terms–, which are the emotions and affections that children and adolescents build in the urban space, in two different contexts: the “Villa 31” neighborhood in Retiro, in the city of Buenos Aires, on one side, and the streets of Morón, on the other. It starts from the ethnographic perspective, which allows capturing the thickness and depth of the daily practices of the subjects, and at the same time, linking these practices with general social processes. Through field records, structured interviews and informal conversations, the construction of affectivities by children in both contexts is analyzed, to then put them in dialogue. It is concluded that children participate in the production of public space through the emotions and affections that they display there, and that the affective dimension is a fundamental part of their urban experience.

A infância, como outras categorias geracionais, é social, geográfica e históricamente construida, assim, quando falamos de infância não estamos nos referindo àexperiência de um momento da vida em un sentido homogêneo, mas, ao contrário, existem múltiplas formas nas quais sujeitxs vivenciam a infância. A dimensão urbana dessa experiência, e as formas como as crianças se relacionam com a cidade e, mais especificamente, com o espaço público, é uma das muitas formas de vivenciar a infância, sendo relevante para o estudo antropológico. Este artigo pretende investigar uma dimensão pouco explorada da experiência urbana infantil –e a experiência urbana em termos mais amplos–, que são as emoções e os afetos que crianças e adolescentes constroem no espaço urbano em dois contextos distintos: a “villa 31” do Retiro, na cidade de Buenos Aires, de um lado, e as ruas de Morón, do outro. Parte-se da perspectiva etnográfica, que permite captar a espessura e profundidade das práticas cotidianas dos sujeitos e, ao mesmo tempo, vincular essas práticas aos processos sociais gerais. Por meio de registros de campo, entrevistas estruturadas e conversas informais, analisa-se a construção de afetividades pelas crianças em ambos os contextos, para depois colocá-las em diálogo. Conclui-se que as crianças participam da produção do espaço público por meio das emoções e afetos que ali manifestam, e que a dimensão afetiva é parte fundamental de sua vivência urbana.