Artículo
Objetivos: Este artículo tiene por objetivo presentar la Escala de Intervenciones Comunes (EIC), un instrumento orientado a explorar el uso de intervenciones psicoterapéuticas utilizadas por terapeutas de distintos marcos teóricos y analizar, a su vez, sus propiedades psicométricas. Metodología: Se convocó una primera muestra no probabilística de 101 terapeutas psicoanalíticos y cognitivo-conductuales que completaron una versión online de la escala basándose en la última sesión con un paciente adulto. Sobre la base de estos datos se realizaron análisis preliminares de confiabilidad y un análisis factorial exploratorio. Posteriormente, para validar la estructura factorial del instrumento, se realizó un análisis factorial confirmatorio, a partir de los datos de una nueva muestra de 213 terapeutas identificados con diversos marcos teóricos que completaron la escala. Resultados: El análisis factorial exploratorio sugirió una primera solución de tres factores; como uno de ellos no contaba con el mínimo de ítems requerido por factor se excluyeron dichos ítems y se generó un nuevo análisis factorial que dio lugar a una solución de dos factores, que explicaron el 71,1% de la varianza total. Los coeficientes α ordinales presentaron niveles adecuados de confiabilidad en ambos factores. El análisis factorial confirmatorio, mostró que todas las cargas estandarizadas estimadas de los nueve ítems, presentaron parámetros significativos (p<0,001). Discusión: La EIC se presenta como una escala, que cuenta con evidencias de validez y confiabilidad, que por ser un instrumento breve y sencillo de administrar puede representar un aporte valioso para los estudios orientados a evaluar intervenciones psicoterapéuticas en el contexto latinoamericano. Aims: This article aims to present the Scale of Common Interventions (EIC), an instrument aimed at exploring the use of psychotherapeutic interventions used by therapists of different theoretical frameworks and analyze its psychometric properties. Methodology: A non-probabilistic sample of 101 psychoanalytic and cognitive behavioral therapists completed an online version of the scale based on the last session with an adult patient. Based on this data preliminary reliability analyzes and an exploratory factor analysis was performed. Subsequently, to validate the factorial structure of the instrument, a confirmatory factor analysis was performed, based on data from a new sample of 213 therapists identified with various theoretical frameworks that completed the scale. Results: The exploratory factor analysis suggested a first solution of three factors; as one of them did not have the minimum required items per factor, said items were excluded and a new factor analysis was generated that resulted in a two-factor solution, which explained 71.1% of the total variance. The ordinal α coefficients presented levels adequate reliability in both factors. Confirmatory factor analysis showed that all estimated standardized loads of the nine items presented parameters significant (p <0.001). Discussion: The EIC is presented as a scale, which has evidence of validity and reliability, which as a short and simple instrument can represent a valuable contribution to studies aimed at evaluating psychotherapeutic interventions in the Latin American context. Este artigo tem como objetivo apresentar a Escala de Intervenções Comuns (EIC), um instrumento destinado a explorar o uso de intervenções psicoterapêuticas utilizado por terapeutas de diferentes referenciais teóricos e analisar, por sua vez, suas propiedades psicométrico . Metodologia: Uma primeira amostra não probabilística de 101 foi convocada terapeutas comportamentais psicanalíticos e cognitivos que completaram uma versão on-line de a escala baseada na última sessão com um paciente adulto. Com base nesses dados análises preliminares de confiabilidade e uma análise fatorial exploratória foram realizadas. Posteriormente, para validar a estrutura fatorial do instrumento, foi realizada uma análise Fator confirmatório, baseado em dados de uma nova amostra de 213 terapeutas identificados com vários quadros teóricos que completaram a escala. Resultados: O análise fatorial exploratória sugeriu uma primeira solução de três fatores; como um dos eles não possuíam o mínimo necessário de itens por fator, tais itens foram excluídos e uma nova análise fatorial foi gerada que resultou em uma solução de dois fatores, que Eles explicaram 71,1% da variância total. Os coeficientes α ordinais apresentaram níveis confiabilidade adequada em ambos os fatores. A análise fatorial confirmatória mostrou que todas as cargas padronizadas estimadas dos nove itens apresentaram parámetros significativo (p <0,001). Discussão: O EIC é apresentado como uma escala, que tem evidência de validade e confiabilidade, que, como instrumento curto e simples de A administração pode representar uma contribuição valiosa para estudos que visam avaliar intervenções psicoterapêuticas no contexto latino-americano.
Propiedades psicométricas preliminares de la Escala de Intervenciones Comunes: Un instrumento para estudiar las acciones de los terapeutas de distintos marcos teóricos
Título:
Preliminary psychometric properties of the Common Intervention Scale (CIS): An instrument to study actions of therapists from different theoretical framework;
Propriedades psicométricas preliminares da Common Intervention Scale: Um instrumento para estudar as ações de terapeutas de diferentes marcos teóricos
Propriedades psicométricas preliminares da Common Intervention Scale: Um instrumento para estudar as ações de terapeutas de diferentes marcos teóricos
Fecha de publicación:
11/2019
Editorial:
Universidad Cooperativa de Colombia
Revista:
Pensando Psicología
ISSN:
1900-3099
e-ISSN:
2382-3984
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
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Citación
Manubens, Rocío Tamara; Gómez Penedo, Juan Martín; Juan, Santiago; Roussos, Andres Jorge; Propiedades psicométricas preliminares de la Escala de Intervenciones Comunes: Un instrumento para estudiar las acciones de los terapeutas de distintos marcos teóricos; Universidad Cooperativa de Colombia; Pensando Psicología; 15; 25; 11-2019; 1-24
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