La Contabilidad, ¿ciencia o tecnología social?: Debates inconclusos

Abstract

El presente trabajo presenta un esbozo sobre las ciencias de manera general, tomando como punto de partida, por un lado las concepciones estándar y no estándar de las ciencias, que, aunque inicialmente fueron pensadas para caracterizar a las ciencias físicas, pueden otorgar algunos rasgos de lo que se puede considerar científico o no; y por el otro la visión del epistemólogo argentino Mario Bunge. Posteriormente se realizará un acercamiento al concepto de tecnología y sus particularidades, para proceder a presentar las principales diferencias entre ciencia y tecnología, que son las principales posturas asumidas por la academia contable sobre el encuadre epistemológico de la Contabilidad, descartando las posiciones aún latentes de que la Contabilidad se limita a una técnica instrumental. Con base a lo antes señalado las autoras llegan a la conclusión de que la Contabilidad es una Ciencia Social Aplicada, que también realiza desarrollos tecnológicos y se vale en muchas ocasiones de técnicas, pero que no se limita a cómo hacer sino también a determinar y estudiar por qué se hace.

This paper presents an outline on the sciences in general, taking as a starting point, first the standard and nonstandard conceptions of science, which, although initially were thought to characterize the physical sciences can provide some features of it can be seen that scientific or not, and on the other Argentine epistemologist vision Mario Bunge. Subsequently a concept approach to technology and its peculiarities, to proceed to present the main differences between science and technology, which are the main positions taken by the accounting academy on Accounting epistemological frame, discarding the positions that still latent Accounting is limited to an instrumental technique. Based on the above points the authors conclude that accounting is an applied social science, whichalso conducts technological developments and often uses techniques, but not limited to how to dobut also to identify and explore why it is done.