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dc.contributor.author
Juarez, Maria Paula  
dc.date.available
2023-05-29T14:15:57Z  
dc.date.issued
2012-12  
dc.identifier.citation
Juarez, Maria Paula; Aproximaciones a una psicopedagogía comunitaria: Reflexiones, perspectivas, desafíos y prospectivas; Universidade Federal de Sâo Joâo Del-Rei; Pesquisas e prácticas psicossociais; 7; 2; 12-2012; 200-211  
dc.identifier.issn
1809-8908  
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/198775  
dc.description.abstract
Las complejas realidades de las comunidades de nuestra región nos exigen a los psicopedagogos una reflexión lúcida al tiempo que nos demandan intervenciones superadoras basadas en una concepción de aprendizaje contextualizado en la posibilidad de transformación social. Se parte de la intencionalidad de repensar. una psicopedagogía comunitaria como perspectiva emergente en la actualidad, entendida como disciplina joven, por tanto inconclusa y consciente de su inconclusión, por ello en permanente reflexión sobre sus nuevas prácticas para poder desarrollarse desde enfoques críticos y prospectivos. Conocer y comprender estas prácticas para producir un conocimiento que pueda ser repensado con colegas permitirá que la psicopedagogía comunitaria no se reduzca a un enfoque incipiente sino que se consolide hacia una verdadera especialidad psicopedagógica. Atendiendo a ello, este artículo analiza antecedentes, componentes, enfoques, modelos, y dimensiones de una psicopedagogía comunitaria, así como desarrolla un modelo de intervención psicopedagógico en comunidad desde la perspectiva de Paulo Freire.  
dc.description.abstract
s realidades complexas de nossas comunidades locais requerem de nós, como psicopedagogos, uma reflexão clara, pois nos exigem intervenções bem sucedidas, fundamentadasem uma concepção de aprendizagem contextualizada na possibilidade de transformação social.Parte-se da intenção de repensaruma Psicopedagogia Comunitária como perspectiva emergente na atualidade, entendendo-a como disciplina jovem, inacabada e consciente de sua incompletude e, por isso, em reflexão constante sobre suas práticas recentes, a fim de se desenvolver a partir de enfoques críticos e prospectivos. Conhecer e compreender essas práticas a fim de produzir um conhecimento que possaser repensado com colegas permitirá que a Psicopedagogia Comunitária não se reduza a uma abordagem emergente, mas que se consolide em uma verdadeira especialidade psicopedagógica. Diante do exposto, este artigo analisa antecedentes históricos, elementos, abordagens, modelos e dimensões de uma Psicopedagogia Comunitária, assim como desenvolve um modelo psicopedagógico de intervenção em comunidade a partir da perspectiva de Paulo Freire.  
dc.description.abstract
The complex realities of our local communities require from us, as psychopedagogues, a clear reflection, for they demand successful interventions, based on a learning conception which is contextualized within the possibility of social transformation. We start from the intention of rethinking a Community Psychopedagogy as an emerging perspective in the present time, considering it a young subject, unfinished and conscious of its lack of completion and, therefore, under constant reflection on its recent practices, so as to be developed due to critical and prospective approaches. To learn and to understand these practices so as to produce a knowledge which may be rethought with colleagues will allow Community Psychopedagogy not to be reduced to an emerging approach, but one which may be consolidated into a true psychopedagogical specialty. Therefore, this article analyses historical backgrounds, elements, approaches, models, and dimensions of a Community Psychopedagogy, and it develops a psychopedagogical model of community intervention based on Paulo Freire’s perspective.  
dc.format
application/pdf  
dc.language.iso
spa  
dc.publisher
Universidade Federal de Sâo Joâo Del-Rei  
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess  
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/  
dc.subject
PSICOPEDAGOGÍA COMUNITARIA  
dc.subject
PEDAGOGÍA DE PAULO FREIRE  
dc.subject
MODELO PSICOPEDAGÓGICO COMUNITARIO  
dc.subject
INVESTIGACIÓN ACCIÓN FREIREANA  
dc.subject.classification
Otras Psicología  
dc.subject.classification
Psicología  
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES  
dc.title
Aproximaciones a una psicopedagogía comunitaria: Reflexiones, perspectivas, desafíos y prospectivas  
dc.title
Avaliações de uma psicopedagogia comunitária: Reflexões, contribuições e desafios  
dc.title
Assessments of a community psychopedagogy: Reflections, contributions and challenges  
dc.type
info:eu-repo/semantics/article  
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo  
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion  
dc.date.updated
2023-05-29T12:14:44Z  
dc.journal.volume
7  
dc.journal.number
2  
dc.journal.pagination
200-211  
dc.journal.pais
Brasil  
dc.journal.ciudad
Minas Gerais  
dc.description.fil
Fil: Juarez, Maria Paula. Universidad Nacional de Río Cuarto. Facultad de Ciencias Humanas. Departamento de Ciencias de la Educación; Argentina. Universidad Nacional de Río Cuarto. Instituto de Investigaciones Sociales, Territoriales y Educativas - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Sociales, Territoriales y Educativas; Argentina  
dc.journal.title
Pesquisas e prácticas psicossociais  
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.seer.ufsj.edu.br/revista_ppp/article/view/520