Capítulo de Libro
The following article reflects on the place of Latin America, its past and present challenges, in a global context. Faced with the question around “Why Latin America Matters?”, we elaborate multiple an-swers from the Maria Sibylla Merian Center for Advanced Latin American Studies (CALAS). This centre for transdisciplinary and transregional studies proposes the collaboration of Latin American and German institutions to reflect and produce knowledge about the ways in which different social groups in Latin America faced and face the transitions between violence and peace, confront inequalities, en-vironmental crises, and the ways of reconfiguring identities in crisis contexts. El siguiente artículo reflexiona sobre el lugar de América Latina, sus desafíos pasados y presentes, en un contexto global. Proponemos responder a la pregunta sobre “¿Por qué América Latina importa?” desde el Centro Maria Sibylla Merian de Estudios Latinoamericanos Avanzados en Humanidades y Ciencias Sociales (CALAS). Este centro de estudios transdisciplinarios y transregionales propone la colaboración entre instituciones latinoamericanas y alemanas para reflexionar y producir conocimiento sobre las formas en las que diferentes grupos sociales, en América Latina, enfrentaron y enfrentan las transiciones entre violencia y paz, las formas de confrontar las desigualdades, las crisis ambientales y el lugar de las identidades regionales en contextos de crisis.
Coping with Regional Identities in Crises: Perspectives from Latin America
Título del libro: Why Latin America Matters: A collection of essays
Fecha de publicación:
2021
Editorial:
University of Edinburgh. Centre for Contemporary Latin American Studies
ISBN:
978-1-912669-28-8
Idioma:
Inglés
Clasificación temática:
Resumen
Palabras clave:
LATIN AMERICA
,
IDENTITIES
,
CALAS
,
CRISIS
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Citación
Anapios, Luciana; Hammerschmidt, Claudia Ulrike Hedda Maria; Coping with Regional Identities in Crises: Perspectives from Latin America; University of Edinburgh. Centre for Contemporary Latin American Studies; 2021; 32-45
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