Innovación educativa en la clase de historia y otras ciencias sociales: Córdoba en tiempo de democracia, crisis, ajustes y disputas: transitando su enseñanza en el aula

Abstract

En esta nueva etapa nos alientan algunos cuestionamientos que son resultado de nuestras experiencias en investigación y aplicación de los resultados de las mismas en diversos espacios aúlicos del nivel medio, superior y universitario. Es muy importante resaltar que desde todos esos espacios coexiste una preocupación profesional por cumplir con los objetivos curriculares adecuando la tarea docente a las demandas que giran esencialmente en torno a generar espacios de enseñanza y co-creación de conocimientos para el aprendizaje de las nuevas expresiones de la ciudadanía promovidas en un marco de democracia en Argentina que ya lleva 35 años y ha permitido expandir lo diverso como constituyente de identidades y valores ciudadanos del siglo XXI.