Phenomenal Concepts, Color Experience and Mary's Puzzle

Abstract

El objetivo del trabajo es analizar la relación entre la experiencia fenoménica y nuestra conceptualización folk de ella. Me concentraré en la estrategia de los conceptos fenoménicos como respuesta al rompecabezas de María. En la primera parte presento el argumento de María y la estrategia de los conceptos fenoménicos. En la segunda parte explico cuáles serían los requisitos que los conceptos fenoménicos deben satisfacer para responder al problema de María. En la tercera parte presento varias teorías acerca de los conceptos fenoménicos y muestro las dificultades que presentan. Finalmente, desarrollo mi propia teoría de los conceptos fenoménicos. Mi tesis es que los conceptos fenoménicos son complejos, ya que sus condiciones de posesión dependen de la maestría de otros conceptos, algunos muy sofisticados como la distinción apariencia-realidad (que pertenece a nuestra teoría de la mente), y los conceptos de color (al menos en el caso de los conceptos necesarios para dar cuenta del caso de María). Y estos últimos conceptos tienen peculiares condiciones de posesión: incluyen el uso de capacidades recognoscitivas no conceptuales.

The aim of this paper is to analyze the relationship between phenomenal experience and our folk conceptualization of it. I will focus on the phenomenal concept strategy as an answer to Mary’s puzzle. In the first part I present Mary’s argument and the phenomenal concept strategy. In the second part I explain the requirements phenomenal concepts should satisfy in order to solve Mary’s puzzle. In the third part I present various accounts of what a phenomenal concept is, and I show the difficulties each of them have. Finally, I develop my own account of phenomenal concepts. My thesis claims that phenomenal concepts are complex concepts whose possession conditions depend upon the mastery of many other concepts, in fact, quite complex concepts such as the distinction between appearance and reality (which belongs to our theory of mind system), and color concepts (at least in the case of the phenomenal concepts needed in order to account for Mary’s case). And these later concepts are concepts that have special possession conditions: they include the deployment of nonconceptual recognitional capacities.