¿Incluir las diferencias o a los diferentes?: Una cuestión mal planteada en una realidad desoladora

Abstract

Este texto se plantea una relectura ética acerca del derecho de las personas con discapacidades, con un énfasis prioritario de la situación en América Latina. A partir de considerar los sistemas jurídicos, los modos de financiamiento político, los porcentajes de inclusión y los programas de seguimiento de la población con discapacidad en edad escolar, se deriva toda una serie de discusiones sobre la idea de formación educativa, el estar junto a otros y las responsabilidades éticas en la tarea de educar.