Praxis literaria y dialógica en la enseñanza del español como lengua extranjera: una cala en los Pleasant and delightfull dialogues de John Minsheu (1599)

Abstract

Los Pleasant Dialogues de John Minsheu constituyen textos apropiados para ejemplificar la integración de las perspectivas literaria y comunicativa en la enseñanza del español como lengua extranjera. Los siete diálogos publicados en 1599 en una edición bilingüe emergen en un período de cruces políticos y religiosos entre España e Inglaterra, quizás como resultado de una profunda necesidad de conocer al adversario. Los textos cumplen, a la vez, con el propósito múltiple de introducir al público inglés en la lengua y en la cultura española a partir de las expresiones vívidas de la oralidad, las técnicas teatrales en boga y la remisión a la ingente literatura que se estaba desarrollando en por esa época.