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dc.contributor.author
Gorostiaga, Jorge Manuel
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dc.contributor.author
Tello, César Gerónimo
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dc.date.available
2023-03-31T16:18:55Z
dc.date.issued
2011-05
dc.identifier.citation
Gorostiaga, Jorge Manuel; Tello, César Gerónimo; Globalización y reforma educativa en América Latina: Un análisis inter-textual; Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação; Revista Brasileira de Educação; 16; 47; 5-2011; 363-388
dc.identifier.issn
1413-2478
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/192327
dc.description.abstract
Este artículo aborda la relación entre los procesos de globalización y las reformas educativas que han tenido lugar en América Latina durante las últimas dos décadas. Damos cuenta de una investigación que buscó caracterizar y comparar las principales perspectivas sobre esta temática a través del análisis de textos producidos por académicos y por organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. Siguiendo la metodología de la cartografía social, se combinan herramientas del análisis textual con una representación visual del discurso como campo intertextual. En el mapeo que presentamos, hemos identificado siete perspectivas principales: Economicista, Inserción Imperativa, Integracionista, Humanista, Crítica Normativa, Crítica Analítica y Mundialización Alternativa.
dc.description.abstract
This article addresses the relationships between globalization processes and the education reforms implemented in Latin America during the last two decades. We report a study that aimed at characterizing and comparing the main perspectives on this issue through the analysis of texts produced by academics and by governmental and non-governmental organizations. Employing the methodology of social cartography, we combine textual analysis tools with a visual representation of the discourse as an intertextual field. In our mapping we identify seven main perspectives: Economicist, Imperative Insertion, Integrationist, Normative Critique, Analytic Critique, and Alternative Globalization.
dc.description.abstract
Este artigo trata sobre as relações entre os processos de globalização e as reformas educacionais implementadas na América Latina nas últimas duas décadas. Reportamos uma pesquisa que procurou caracterizar e comparar as principais perspectivas sobre este tema através da análise de textos produzidos por acadêmicos e por organizações governamentais e não governamentais. Empregando a metodologia da cartografia social, combinam-se ferramentas da análise textual com uma representação visual do discurso como campo intertextual. No mapeamento, identificamos sete perspectivas principais: Economicista, Inserção Imperativa, Integracionista, Crítica Normativa, Crítica Analítica e Mundialização Alternativa.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/
dc.subject
EDUCATIONAL REFORMS
dc.subject
GLOBALIZATION
dc.subject
LATIN AMERICA
dc.subject
SOCIAL CARTOGRAPHY
dc.subject.classification
Educación General
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dc.subject.classification
Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
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dc.title
Globalización y reforma educativa en América Latina: Un análisis inter-textual
dc.title
Globalization and educational reform in Latin America: An inter-textual analysis
dc.title
Globalização e reformas educacionais na América Latina: Uma análise inter-textual
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2023-03-30T14:45:19Z
dc.identifier.eissn
1809-449X
dc.journal.volume
16
dc.journal.number
47
dc.journal.pagination
363-388
dc.journal.pais
Brasil
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dc.journal.ciudad
Rio de Janeiro
dc.description.fil
Fil: Gorostiaga, Jorge Manuel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina
dc.description.fil
Fil: Tello, César Gerónimo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina. Universidad Nacional de Tres de Febrero; Argentina. Universidad Nacional de San Martín; Argentina
dc.journal.title
Revista Brasileira de Educação
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dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.scielo.br/j/rbedu/a/KZTzLg5ZvrtT9VtHTDGgPQM/?lang=es
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/https://doi.org/10.1590/S1413-24782011000200006
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