Artículo
El presente trabajo se inscribe en el marco de la beca CONICET postdoctoral del autor así como en un proyecto de investigación de SECYT-UNC. El escrito pretende dar cuenta de uno de los irreductibles principales entre los Queer Studies y el psicoanálisis, analizando también las tensiones existentes entre el psicoanálisis y la Queer Theory por un lado, y los movimientos que reivindican determinadas identidades sexo-generizadas por el otro. A su vez, se examina en qué medida la asunción o aceptación social de una identidad sexo-generizada disímil respecto de la hegemónica refuerza precisamente la heteronorma, planteando de ese modo una disputa de identidades en la misma matriz de inteligibilidad cultural propuesta por la heteronormatividad. This paper is submitted in the framework of a CONICET postdoctoral Grant and an SECYT-UNC investigation project. The aim of this article is to address the tensions between Queer Studies and Psychoanalysis, Also, within the existing tautness between Butler’s Queer Theory tradition and Sexual Identity movements, this work will examine to what extent the assumption or social acceptance of a sexgendered identity dissimilar regarding the hegemonic identity reinforces precisely heteronormativity, thereby posing a dispute of identities in the same matrix of cultural intelligibility proposed by heteronormativity
Queer Studies y psicoanálisis: tensiones en torno a los movimientos reivindicadores de las identidades sexo-generizadas
Título:
Queer studies and psychoanalysis: tensions around sexual and gender
identity movements
Fecha de publicación:
11/2016
Editorial:
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología
Revista:
Anuario de Investigaciones
ISSN:
0329-5885
Idioma:
Español
Tipo de recurso:
Artículo publicado
Clasificación temática:
Resumen
Palabras clave:
QUEER
,
PSICOANALISIS
,
IDENTIDADES
,
LGTTIBQ
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Citación
Peidro, Santiago; Queer Studies y psicoanálisis: tensiones en torno a los movimientos reivindicadores de las identidades sexo-generizadas; Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; Anuario de Investigaciones; XXII; 11-2016; 155-164
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