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Educación Sexual Integral: recorridos, apropiaciones y resistencias

Tomasini, Marina EdithIcon ; Morales, María Gabriela; Gontero, Natalia; Esteve, María; Ferrucci, Verónica; Molina, Candela; Kaplan, Martina; Mondello, Ramiro; Nimo, Paola; Omar, Keila Danae; Guiñazú, Anahí; Páez, Laura; Ferrari, LucíaIcon
Fecha de publicación: 11/2021
Editorial: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación
Revista: Cuadernos de Coyuntura
ISSN: 2591-5568
Idioma: Español
Tipo de recurso: Artículo publicado
Clasificación temática:

Resumen

¿Qué miradas tienen las y los adolescentes de colegios públicos y privados de Córdoba sobre la educación sexual que reciben? ¿Cuáles son sus demandas e intereses? ¿Cómo entienden lo integral? ¿De qué manera evalúan los enfoques y metodologías desde las que se trabaja la ESI en las escuelas? Estos interrogantes se planteó un grupo de docentes, investigadoras e investigadores de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNC, que nos llevaron a conocer qué piensan y sienten las y los jóvenes con relación a sus experiencias de educación sexual integral.
Palabras clave: EDUCACIÓN SEXUAL , ESCUELA SECUNDARIA , JÓVENES , FEMINISMOS
 
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Tamaño: 729.8Kb
Formato: PDF
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Identificadores
URI: http://hdl.handle.net/11336/178035
URL: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/CuadernosConyuntura/article/view/35457
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Articulos de INSTITUTO DE HUMANIDADES
Citación
Tomasini, Marina Edith; Morales, María Gabriela; Gontero, Natalia; Esteve, María; Ferrucci, Verónica; et al.; Educación Sexual Integral: recorridos, apropiaciones y resistencias; Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Secretaría de Investigación; Cuadernos de Coyuntura; 6; 11-2021; 1-17
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