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dc.contributor.author
Santos Sharpe, Andrés Ignacio
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dc.date.available
2022-10-27T14:39:26Z
dc.date.issued
2019-12
dc.identifier.citation
Santos Sharpe, Andrés Ignacio; Lógicas institucionales que intervienen en la discontinuidad de los estudios universitarios: Una mirada comparada en dos carreras de la Universidad de Buenos Aires; Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación; Revista Latinoamericana de Educación Comparada; 16; 12-2019; 1-22
dc.identifier.issn
1853-3744
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/175188
dc.description.abstract
El presente artículo propone dar cuenta y analizar qué aspectos de la dinámica institucional de dos carreras seleccionadas de la Universidad de Buenos Aires intervienen, y con qué alcance, en la discontinuidad de los estudios universitarios. Para ello se analizaron los casos de Ciencias Químicas y Ciencias de la Comunicación en dicha universidad, en la medida en que presentan características diferenciadas en términos de culturas profesionales o académicas, en relación a su inscripción como disciplina “blandas” o “duras” (Becher, 2001), en su diferenciación tanto en la organización curricular, como en la organización del espacio y los edificios universitarios y las experiencias estudiantiles, sociabilidades e identidades disciplinares bien diferenciadas. Entendemos que el análisis comparativo de ambas carreras aporta a los estudios sobre abandono universitario los modos específicos en que se configura la discontinuidad de los estudios en los estudiantes de cada carrera y pone en relieve aspectos microsociológicos que intervienen en la discontinuidad más allá de los clásicamente abordados en estudios más macro.
dc.description.abstract
This article proposes to give an account and analyze which aspects of the institutional dynamics of two selected study programs at the University of Buenos Aires intervene, and with what scope, in the dropout at university. To this end, the cases of Chemical Sciences and Communication Sciences in said university were analyzed, to the extent that they present differentiated characteristics in terms of professional or academic culture, in relation to their registration as a “soft” or “hard” discipline (Becher, 2001), in its differentiation both in the curricular organization, as well as in the organization of space and university buildings, student experiences, sociabilities and welldifferentiated disciplinary identities.We understand that the comparative analysis of both careers contributes to the studies on university dropout an insight of the specific ways in which the discontinuity of studies is configured in the students of each career and highlights the microsociological aspects that intervene in the discontinuity beyond those classically addressed in more macrosociological studies.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
dc.subject
universidad
dc.subject
discontinuidad
dc.subject
cultura institucional
dc.subject
cultura disciplinar
dc.subject.classification
Otras Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
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dc.title
Lógicas institucionales que intervienen en la discontinuidad de los estudios universitarios: Una mirada comparada en dos carreras de la Universidad de Buenos Aires
dc.title
Institutional logic involved in the dropout at university: A comparative approach in two study programs at the University of Buenos Aires
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2022-10-27T10:23:34Z
dc.journal.number
16
dc.journal.pagination
1-22
dc.journal.pais
Argentina
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dc.description.fil
Fil: Santos Sharpe, Andrés Ignacio. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina
dc.journal.title
Revista Latinoamericana de Educación Comparada
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.saece.com.ar/relec/numero16.php
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.saece.com.ar/relec/revistas/16/art7.pdf
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