Formación política en movimientos populares urbanos: un diálogo entre experiencias de México y Argentina

Abstract

Fruto del diálogo entre tres investigadores abocados al estudio de la formación en movimientos populares en Argentina y México, este artículo se propone analizar talleres de formación política. Mediante un ejercicio de comparación, procuramos una construcción dialógica de preguntas comunes, desde las cuales interrogar cada proceso de formación, antes que establecer variables de semejanza y variabilidad entre casos. Consideramos relevante abordar tres dimensiones de la formación política: las subjetividades que se busca construir, los saberes en juego, y las contribuciones a la totalidad de los movimientos.

As a result of the dialogue among three researchers that study education within popular movements in Argentina and Mexico, this article is aimed at analyzing political education workshops. Based on an exercise of comparison, we intend to make a dialogic construction of common questions from which inquiry each education process, rather than establishing variables of similitude and variability amidst the cases. We consider the importance of introducing three dimensions of analysis of political education: the subjectivities that seek to create, the knowledges involved and the contributions to the totality of the movements.