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dc.contributor.author
Maturo, Yanina Débora
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dc.contributor.author
Bocchio, María Cecilia
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dc.date.available
2022-09-28T10:42:45Z
dc.date.issued
2021-05
dc.identifier.citation
Maturo, Yanina Débora; Bocchio, María Cecilia; ¿El retorno de las políticas de desconcentración?: Mutaciones en el Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP). Córdoba, Argentina; Fundação Cesgranrio ; Ensaio; 29; 113; 5-2021; 934-952
dc.identifier.issn
0104-4036
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/170713
dc.description.abstract
En este artículo nos proponemos reconstruir las transformaciones del Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP) de profesores denominado Nuestra Escuela. Centramos el análisis en lo acontecido en la provincia de Córdoba, Argentina, tras el cambio de gobierno, a nivel nacional, en diciembre de 2015. El trabajo de campo se enmarca en dos investigaciones en curso en escuelas secundarias de modalidad técnico profesional y común. Recuperamos aportes de entrevistas realizadas a actores estatales que se desempeñan en diferentes niveles de la administración escolar y que poseen distintas tareas en la puesta en acto del programa. Desde los aportes de la teoría de la regulación social, pretendemos caracterizar las nuevas formas de regulación del programa identificando las estrategias desplegadas por el gobierno central y provincial durante el período 2016-2019.
dc.description.abstract
Nesse artigo pretendemos reconstruir as transformações do Programa Nacional de Formação Permanente (PNFP) de professores, denominado “Nossa Escola”. O foco da análise foram as transformações ocorridas na província de Córdoba, Argentina, após a mudança de governo, em nível nacional, em dezembro de 2015. O trabalho de campo faz parte de duas investigações em andamento realizadas em escolas secundárias de modalidades técnico, profissional e comum. Recuperamos contribuições de entrevistas realizadas com servidores públicos que trabalham em diferentes níveis da administração escolar e que têm tarefas distintas na atuação do programa. A partir das contribuições da Teoria da Regulação Social buscamos caracterizar as novas formas de regulação do programa, identificando as estratégias empregadas pelo governo central e provincial no período de 2016-2019.
dc.description.abstract
In this article, we propose to reconstruct the transformations of the National Program of Permanent Formation (NPPF) for teachers, called “Our School”. We focus the analysis on what happened in the province of Cordoba after the change of government at the national level in December 2015. The fieldwork is part of two ongoing investigations in secondary schools of common and technical modality. We retrieve contributions from interviews carried out with actors who work at different levels of the school administration and who have different tasks in the enactment of the Program. From the contributions of the theory of Social Regulation, we aim to characterize the new forms of regulation of the program by identifying the strategies deployed by the central and provincial government in the period 2016-2019.
dc.format
application/pdf
dc.language.iso
spa
dc.publisher
Fundação Cesgranrio
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/
dc.subject
PROGRAMA NACIONALDE FORMACION PERMANENTE
dc.subject
FORMACION DOCENTE SITUADA
dc.subject
POLITICAS EDUCATIVAS
dc.subject.classification
Otras Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
Ciencias de la Educación
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dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES
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dc.title
¿El retorno de las políticas de desconcentración?: Mutaciones en el Programa Nacional de Formación Permanente (PNFP). Córdoba, Argentina
dc.title
O retorno de políticas de desconcentração?: Mutações no Programa Nacional de Formação Permanente (PNFP). Córdoba, Argentina
dc.title
The return of deconcentration policies?: Mutations in the national Program of Permanent Formation (NPPF). Cordoba, Argentina
dc.type
info:eu-repo/semantics/article
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.date.updated
2022-04-21T16:23:34Z
dc.journal.volume
29
dc.journal.number
113
dc.journal.pagination
934-952
dc.journal.pais
Brasil
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dc.description.fil
Fil: Maturo, Yanina Débora. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Humanidades; Argentina
dc.description.fil
Fil: Bocchio, María Cecilia. Universidad Nacional de San Martin. Escuela de Humanidades. Laboratorio de Investigacion En Ciencias Humanas. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Oficina de Coordinacion Administrativa Pque. Centenario. Laboratorio de Investigacion En Ciencias Humanas.; Argentina
dc.journal.title
Ensaio
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dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362021005006202&tlng=es
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/http://dx.doi.org/10.1590/s0104-40362021002902804
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