Los años de formación de Juan Carlos Tedesco: su trayectoria política y académica durante las décadas del 50 y 60

Abstract

El artículo aborda la trayectoria política y académica en las décadas de los años 50 y 60 de Juan Carlos Tedesco (1944-2017). En aquella época, el maestro normal participará activamente de las tendencias izquierdistas del Partido Socialista y luego de la incipiente agrupación troskista Política obrera. También en la década del 60 comenzaron sus estudios en la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Atraído por un ambiente intelectual abocado al estudio empírico y comprometido con las luchas sociales, Tedesco asumirá al registro científico como decisivo en la indagación e intervención sobre los problemas educativos. Ante el golpe de Estado de 1966 y la intervención de la UBA, el maestro normal se apresurará a finalizar sus estudios universitarios y comenzará a profesionalizar sus prácticas de investigación desde su ingreso al Instituto Latinoamericano de Relaciones Internacionales. Al reconstruir los años de formación del cientista de la educación, el artículo arroja luz sobre algunas de las influencias que estructuraron su ya clásico libro Educación y sociedad, 1880- 1900 (1970). En tal reconstrucción, se atiende a la condición juvenil del autor, y se sugiere que su formación permaneció modulada por un proceso híbrido entre dinámicas de modernización cultural y compromiso político.

The article is about Juan Carlos Tedesco's (1944-2017) political and academic trajectory in the 50s and 60s. In those years, the normal teacher actively participated in the leftist tendencies of theSocialist Party and after in the incipient Troskist political group. Also in the 60s, he began his studies in the career of Education Sciences at the Faculty of Philosophy and Letters, University of Buenos Aires. Attracted by an intellectual environment dedicated to empirical study and committed to social struggles, Tedesco assumed the scientific record as decisive for investigation and intervention on educational problems. Before the dictatorship in 1966 and the intervention of UBA, Tedesco hastened to finish his university studies and begone to professionalize his research practices when he joined the Latin American Institute of International Relations. By reconstructing the education scientist's years of training, the article sheds light on some of the influences that structured his classic book Education and Society, 1880-1900 (1970). In this reconstruction, attention is paid to the author's youth status and it is suggested that his training remained modulated by a hybrid process between dynamics of cultural modernization and political compromiso.