La Teoría de la jerarquización de la información: una herramienta aplicada al análisis (crítico) del discurso

Abstract

El objetivo de este trabajo es demostrar cómo la Teoría de la jerarquización de la información es una herramienta analítica apta y fructífera para encarar un análisis del discurso que, además, posea perspectiva crítica. Para ello, se presentan tres análisis. El primero estudia un relato infantil escrito. El segundo examina un texto extraído del programa televisivo La Liga. Ambos textos se utilizan para abordar la jerarquización de la información en la emisión. El tercer texto pertenece al diario Página/12 y se utiliza para abordar, además de la jerarquización de la información en la emisión, el análisis de la jerarquización en el texto. Finalmente, mediante algunas preguntas disparadoras, el trabajo demuestra cómo los datos obtenidos en el análisis mediante la teoría mencionada, en tanto evidencia lingüística, posibilitan reflexionar críticamente sobre cuestiones sociales

O objetivo deste artigo é mostrar que a teoria da hierarquização da informação é uma ferramenta analítica adequada e útil para uma análise do discurso em perspectiva crítica. Para isso, três análises são apresentadas. A primeira estuda uma história infantil escrita. A segunda examina um texto extraído do programa de televisão La Liga. Ambos os textos foram analisados mediante a hierarquização de informação na emissão. Para o terceiro texto, do jornal Página/12, além da hierarquização da informação na emissão também foi realizada análise da hierarquização no texto. Finalmente, com base em breves questões norteadoras, o trabalho mostra como os dados linguísticos analisados por meio dessa teoria possibilitam evidências linguísticas para refletir criticamente sobre questões sociais.

The aim of this study is to demonstrate how the Theory of information hierarchization is an apt and fruitful analytical tool for doing discourse analysis that also has a critical perspective. In order to achieve this purpose, three analyses are presented. The first one studies a written story for children. The second examines a text taken from the television program La Liga. Both texts were used for addressing information hierarchization in the utterances. The third text belongs to the newspaper Página/12 and was used for the analysis of information hierarchization, not only in the utterance, but also in the text. Finally, by means of some brief triggering questions, this study shows how the data obtained with this theory, as linguistic evidence, make it possible to reflect critically on social issues.