El Método Sincrónico-Diacrónico de Análisis Lingüístico de Textos y sus extensiones: Una propuesta metodológica desde América Latina

Abstract

Con el ACD como marco teórico, en una de sus vertientes latinoamericanas (Resende y Ramalho 2006; Silva 2007; Pardo Abril 2007; Montecino 2010) y desde el paradigma interpretativista(Guba y Lincoln 1998) mediante una metodología cualitativa e inductiva (Pardo 2011, 2015), sepresentan tres perspectivas analíticas para: a) estudiar el lenguaje en uso y b) reflexionar sobre problemáticas sociales a partir de ese estudio. Estas perspectivas son el Método Sincrónico-Diacrónicode Análisis Lingüístico de Textos, desarrollado por María Laura Pardo y ampliado por Mariana C.Marchese con el Método de Abordajes Lingüísticos Convergentes para el ACD y por Matías Soich através de la Teoría de la Metáfora Conceptual. A partir del análisis de comentarios digitales, se ilustra cómo las tres perspectivas posibilitan un análisis capaz de categorizar los discursos y vincularlas categorías generadas con representaciones discursivas, con el fin de realizar reflexiones socialesbasadas en datos concretos.

Partindo do paradigma interpretativista (Guba e Lincoln 1998), com a ADC em uma de suas correntes latino-americanas como marco teórico (Resende e Ramalho 2006; Silva 2007; Pardo Abril 2007; Montecino 2010) e aplicando uma metodologia qualitativa e indutiva (Pardo 2011, 2015), são apresentadas três perspectivas analíticas para: a) estudar a linguagem em uso e b) refletir sobre os problemas sociais a partir desse estudo. Essas perspectivas são o Método Sincrônico-Diacrônico de Análise Linguística de Textos, desenvolvido por María Laura Pardo e expandido por Mariana C. Marchese, com o Método de Abordagens Linguísticas Convergentes para a ADC, e por Matías Soich, através da Teoria da Metáfora Conceitual. A partir da análise de comentários digitais, ilustra-se como as três perspectivas possibilitam uma análise capaz de categorizar discursos e vincular as categorias geradas a representações discursivas, a fim de realizar reflexões sociais baseadas em dados concretos.

From the interpretativist paradigm (Guba & Lincoln 1998), using CDA in one of its Latin American currents as a theoretical framework (Resende & Ramalho 2006; Silva 2007; Pardo Abril 2007; Montecino 2010) and applying a qualitative and inductive methodology (Pardo 2011, 2015), three analytical perspectives are presented to: a) study language in use, and b) reflect on social prob-lems based on this study. These perspectives are the Synchronic-Diachronic Method for the Linguistic Analysis of Texts, developed by María Laura Pardo and expanded by Mariana C. Marchese through the Method of Convergent Linguistic Approaches for CDA and by Matías Soich through the Theory of Conceptual Metaphor. From the analysis of digital comments, we illustrate how these three perspectives allow an analysis that can categorize discourses and connect the resulting categories with discursive representations, in order to make social reflections based on concrete data.