Hacia otras formas de conocer desde saber-hacer de los sujetos

Abstract

La presente contribución tiene como objetivo reflexionar sobre un proceso de investigación en marcha que se apoya en una manera de hacer pensante centrado en el sujeto. En esta forma de construcción del conocimiento defendida por quienes pregonan por una investigación desde abajo y desde el sur, debe prevalecer el pensar epistémico sobre el teórico como base para pensar, categorizar y recategorizar, con miras a dejar de reproducir el conocimiento y crearlo desde la experiencia de los sujetos. En esta línea de pensamiento se desarrollaron diversas perspectivas/maneras de investigar en la región. En este caso, optamos por asumir el desafío de hacer un modo de investigación centrado en el sujeto siguiendo la provocación de autores mexicanos que referencian sus reflexiones en el sujeto anticapitalista y antiestatista inspirado en el sujeto zapatista que tiene la autonomía como proyecto y el caminar preguntando como método (Sandoval y Alonso, 2015; Salcido y Sandoval, 2016; Sandoval, 2016, 2018 y 2019). Nosotros como equipo, desde nuestro aquí y ahora, reflexionaremos en este escrito sobre las posibilidades y limitaciones de este modo de hacer-pensante.

The objective of this contribution is to reflect on an ongoing research process that is based on a way of thinking that is centered on the subject. In this form of construction of knowledge defended by those who proclaim an investigation from below and from the south, epistemic thinking must prevail over the theoretical as a basis for thinking, categorizing and recategorizing, with a view to stop reproducing knowledge and creating it from the experience of the subjects. In this line of thought various perspectives / ways of research in the region were developed. In this case, we choose to take on the challenge of doing a subject-centered mode of research following the provocation of Mexican authors who refer their reflections to the anti-capitalist and anti-statist subject inspired by the Zapatista subject who has autonomy as a project and walks asking as a method (Sandoval and Alonso, 2015, Salcido and Sandoval, 2016; Sandoval 2016, 2018 and 2019). We as a team, from our here and now, will reflect in this writing on the possibilities and limitations of this way of thinking.