El patio en la arquitectura escolar: Impacto de las protecciones solares en las condiciones térmicas de verano

Abstract

La evolución del patio en los edificios escolares está asociada a un lento proceso de disminución de áreas abiertas debido al objetivo prioritario de dar satisfacción a las necesidades de escolarización. Sin embargo el patio constituye en sí mismo un espacio educativo cuyas condiciones de habitabilidad —en verano— dependen no sólo de sus cualidades formales y materiales sino también—en el caso de Mendoza— de las diferentes estrategias de sombreo utilizadas. Este artículo evalúa la influencia de los toldos de media sombra en la calidad del medio ambiente físico a partir del análisis de las condiciones térmicas del espacio abierto.

The evolution of the “patio” in educational buildings is associated to a slow dissolution process of the open space due to the prioritary objective of satisfying the scholarly needs. However, the patio is by itself an educational space, whose inhabitability conditions —in summer—, depend, not only on its formal qualities and materials but also —in the case of Mendoza— on the different shading strategies utilized. This article assesses the impact of “mid-shade” awnings on the physical environment quality, from the thermal conditions of the open space analysis.