Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.author
Kern, Vinícius Medina  
dc.contributor.author
Pellegrini, Eliane  
dc.contributor.author
Mendonça, Thais Carrier  
dc.contributor.author
Fagundes, Priscila Basto  
dc.contributor.author
Günther, Leonardo Lima  
dc.contributor.author
Mello, Josiane  
dc.contributor.author
Sembay, Márcio José  
dc.contributor.author
Hernandez, Bianca Ferreira  
dc.contributor.author
Andrade, Rebeca Silva Fernandes de Moura  
dc.contributor.author
Costa, Amabile  
dc.contributor.author
Cechinel, Carolina Martins  
dc.contributor.author
Sperber, Mariane  
dc.contributor.author
Oribka, Rosane  
dc.contributor.author
Freund, Gislaine Parra  
dc.contributor.author
Gavron, Edson Mário  
dc.contributor.author
Vitaliti, Jose Maria  
dc.contributor.author
Chiaradia, Luiz Felipe Correa  
dc.contributor.author
Menezes, Graciela Sardo  
dc.contributor.author
Barbosa, Everton Rodrigues  
dc.contributor.author
Custódio, Marcela Gaspar  
dc.contributor.author
Garcez, Dirnele Carneiro  
dc.contributor.author
Souza, Marcela Reinhardt de  
dc.contributor.author
Estácio, Letícia Silvana dos Santos  
dc.contributor.author
Orelo, Eliane Rodrigues Mota  
dc.contributor.author
Santos, Andreia Dos  
dc.contributor.author
Afonso, Raffaela Dayane  
dc.date.available
2022-09-08T15:58:08Z  
dc.date.issued
2021-04  
dc.identifier.citation
Kern, Vinícius Medina; Pellegrini, Eliane; Mendonça, Thais Carrier; Fagundes, Priscila Basto; Günther, Leonardo Lima; et al.; Clareza, concisão e coesão: princípios e métricas de legibilidade aplicados ao texto de pós-graduandos em Ciência da Informação; Universidade Federal do Paraná. Curso de Gestão da Informação; AtoZ; 10; 2; 4-2021; 27-37  
dc.identifier.issn
2237-826X  
dc.identifier.uri
http://hdl.handle.net/11336/167996  
dc.description.abstract
Introdução: a barreira da língua dificulta publicar em inglês mesmo quando há mérito científico, pois o problema começa em português, na dificuldade em escrever como a ciência requer. Qual o impacto da aplicação de princípios de clareza, concisão e coesão na extensão e legibilidade de textos científicos? Esta pesquisa objetivou verificar esse impacto ao comparar extensão e indicadores de legibilidade antes e após a aplicação dos princípios. Método: vinte e cinco estudantes de pós-graduação em Ciência da Informação anotaram um texto científico próprio e o de três colegas, em revisão por pares duplo-cega, indicando problemas de estilo de quatro tipos: palavra desnecessária, distância sujeito-verbo excessiva, nominalização excessiva e contextualização tardia. Cada autor reelaborou seu próprio texto para resolver os problemas anotados. Os textos originais e reelaborados foram comparados em extensão e escore de facilidade de leitura de Flesch. Textos originais e reelaborados da literatura também foram mensurados como referência. Resultados: Todos os textos diminuíram em extensão após reelaborados, embora tenha havido mais atenção a problemas gramaticais do que aos quatro problemas de estilo. Houve 13 aumentos, duas manutenções e 10 diminuições nos escores de legibilidade. Esse resultado é compatível com o estudo-referência com textos da literatura. Conclusão: a aplicação dos princípios de legibilidade diminui a extensão e, em acordo com a literatura, tem impacto duvidoso no escore de legibilidade. Resta investigar a traduzibilidade comparada para verificar o pressuposto de que aplicar os princípios é "escrever em inglês em português".  
dc.description.abstract
Introduction: The language barrier makes it difficult to publish in English, even when there is scientific merit, as the problem starts in Portuguese, in the difficulty of following scientific writing principles. What is the impact of applying principles of clarity, conciseness, and cohesion in the extension and readability of scientific texts? This research aimed to verify this impact when comparing extension and readability indicators before and after applying those principles. Method: Twenty-five Information Science graduate students annotated their own scientific text and that of three colleagues, in a double-blind review, indicating writing style problems of four types: unnecessary word, excessive subject-verb distance, excessive nominalization, and late contextualization. Each author then reworked their own text to solve the problems. The original and reworked texts were compared in length and Flesch Reading Ease score. Original and reworked texts from the literature were also compared, as a reference. Results: All texts were shortened after rework, although annotations were directed most to grammatical problems than to the four style problems. There were 13 increases, 2 maintenance, and 10 decreases in the readability scores. This result is compatible with the benchmark study with texts from the literature. Conclusions: Applying readability principles improves conciseness but, in accordance with the literature, has a dubious impact on the readability score. Compared translatability remains an open research topic, to verify the assumption that applying the principles equates to "write in English in Portuguese".  
dc.format
application/pdf  
dc.language.iso
por  
dc.publisher
Universidade Federal do Paraná. Curso de Gestão da Informação  
dc.rights
info:eu-repo/semantics/openAccess  
dc.rights.uri
https://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/  
dc.subject
CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO  
dc.subject
METRICA DE LEGIBILIDADE  
dc.subject
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA  
dc.subject
REDAÇÃO CIENTÍFICA  
dc.subject.classification
Ciencias Sociales Interdisciplinarias  
dc.subject.classification
Otras Ciencias Sociales  
dc.subject.classification
CIENCIAS SOCIALES  
dc.title
Clareza, concisão e coesão: princípios e métricas de legibilidade aplicados ao texto de pós-graduandos em Ciência da Informação  
dc.title
Clarity, conciseness, and cohesion: readability principles and metrics applied to information science graduate students’ text  
dc.type
info:eu-repo/semantics/article  
dc.type
info:ar-repo/semantics/artículo  
dc.type
info:eu-repo/semantics/publishedVersion  
dc.date.updated
2022-09-06T17:49:45Z  
dc.identifier.eissn
2237-826X  
dc.journal.volume
10  
dc.journal.number
2  
dc.journal.pagination
27-37  
dc.journal.pais
Brasil  
dc.journal.ciudad
Curitiba  
dc.description.fil
Fil: Kern, Vinícius Medina. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Pellegrini, Eliane. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Mendonça, Thais Carrier. Ministério Público Do Estado de Santa Catarina, Florian; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Fagundes, Priscila Basto. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Günther, Leonardo Lima. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Mello, Josiane. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Sembay, Márcio José. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Hernandez, Bianca Ferreira. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Andrade, Rebeca Silva Fernandes de Moura. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Costa, Amabile. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Cechinel, Carolina Martins. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Sperber, Mariane. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Oribka, Rosane. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Freund, Gislaine Parra. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Gavron, Edson Mário. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Vitaliti, Jose Maria. Universidad del Aconcagua. Facultad de Psicología; Argentina. Universidad Nacional de Quilmes. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mendoza. Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales; Argentina  
dc.description.fil
Fil: Chiaradia, Luiz Felipe Correa. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Menezes, Graciela Sardo. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Barbosa, Everton Rodrigues. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Custódio, Marcela Gaspar. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Garcez, Dirnele Carneiro. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Souza, Marcela Reinhardt de. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Estácio, Letícia Silvana dos Santos. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Orelo, Eliane Rodrigues Mota. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Santos, Andreia Dos. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.description.fil
Fil: Afonso, Raffaela Dayane. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil  
dc.journal.title
AtoZ  
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revistas.ufpr.br/atoz/article/view/77975  
dc.relation.alternativeid
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/http://dx.doi.org/10.5380/atoz.v10i2.77975